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督導人員工作績效

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「督導人員工作績效:負責監督與評估團隊成員的工作績效,確保達成公司目標與業務策略的執行。該角色需定期進行績效評估,提供建設性回饋,並制定相應的改進方案以提升整體工作效率。必須具備優秀的跨部門協作能力與溝通技巧,以促進團隊合作和解決問題的能力。同時,需理解台灣職場文化中的關係網和集體意識,以更有效地激勵與引導員工達成業務績效。」
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督導人員工作績效 學習推薦

詹翔霖

商學院兼任副教授

03/16 23:37

新人撐不過三個月,不是草莓,是制度出了問題
新人撐不過三個月,不是草莓,是制度出了問題
當一間公司裡,新人撐不過三個月已成常態,問題真的只是「抗壓性不足」嗎?
我們習慣用「草莓族」來形容離職率高的年輕員工,卻很少反問:這些人進公司前,真的沒有努力過嗎?
多數新人剛入職時,並非消極怠慢,而是謹慎、認真,甚至過度投入。他們提早到公司熟悉環境,下班後反覆確認流程,只希望能盡快獨立作業。然而現實往往是,工作只被交代一次,流程沒有完整文件,遇到問題換來責備而非指導。
「不是教過了嗎?」
「這麼簡單還不會?」
這樣的語句,在許多職場並不陌生。
教育訓練被簡化為口頭說明,交接被壓縮成幾分鐘講解,學習成本被轉嫁給新人自行承擔。當錯誤發生時,檢討的是個人,而不是流程。
更諷刺的是,當新人終於熬過適應期,真正能獨立運作後,等待他的不是穩定與成長,而是加倍的負擔。
一個人開始做兩個人的事。
兩個人承擔三個人的量。
工作範圍無上限擴張,卻沒有對等資源與回饋。
「能者多勞」逐漸變質,從鼓勵變成默許壓榨。
能力越強,責任越多;表現越好,工作越滿。
於是,最先離開的,往往不是能力不足的人,而是看清現實的人。
企業常抱怨缺工,卻忽略一個事實:真正的問題不是找不到人,而是留不住人。
高流動率背後,反映的往往是四個結構性問題:
1. 缺乏系統化教育訓練
2. 職務說明模糊,責任邊界不清
3. 人力配置長期不足
4. 管理文化以責備代替支持
5.
當管理層將壓力視為效率來源,將加班視為責任感,將沉默視為服從,短期或許能壓出產值,長期卻會耗盡信任。
企業真正該思考的,不是「為什麼年輕人待不住」,而是:
• 我們是否提供足夠的培訓資源?
• 我們是否給予清楚的職責界線?
• 當工作量成長時,是否同步補足人力?
• 當員工提出困難時,我們是協助還是責怪?
在缺工時代,人才早已不是單向選擇,而是雙向評估。
員工離開,未必代表逃避;很多時候,是對自身專業價值的保護。
他們離開,不是因為做不到,而是不願在沒有制度支撐的環境中被消耗。
企業若仍以「撐得住的留下」作為篩選機制,最終留下的,未必是最優秀的人,而是最能忍受的人。
這不是競爭力,而是風險。
改革不需要華麗口號,只需要三件事:
建立制度、合理分工、尊重專業。
當企業願意把教育訓練視為投資,把人力規劃視為戰略,把溝通文化視為核心競爭力,人才自然願意留下。
否則,再多招募廣告,都填補不了制度的缺口。
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詹翔霖

商學院兼任副教授

02/20 22:10

企業的天花板,就是老闆的胸襟
在這個談策略、談資本、談技術的時代,很多人忽略了一件事…
企業能走多遠,往往取決於老闆的心有多寬。
心寬,不是退讓,而是格局。
-不為一次失誤否定人才
-不因短期虧損慌亂轉向
-不把功勞攬在自己身上
-不只為眼前利益計算
心寬的老闆,敢給空間,所以員工敢創新;
心寬的老闆,願意承擔,所以團隊敢衝刺;
心寬的老闆,懂得讓利,所以生態會放大。
企業做大,不只是資本堆疊,而是胸襟放大。
很多時候,企業的瓶頸,不在市場,而在領導者的格局。
因為--
心寬,才能聚人;聚人,才能成事;成事,企業才能真正做大。
在追求速度與效率之前,也許更該問自己一句話:心,有沒有大到足以承載更大的事業?- 企業算計師891
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詹翔霖

商學院兼任副教授

02/20 13:07

休閒服務品質管理 產學合作課程計畫(2學分)
課程以休閒服務品質管理為核心,透過理論學習、產業案例分析、校外參訪與專題實作,培養學生在休閒遊憩產業中能進行服務流程診斷、改善與顧客滿意度提升的能力。課程將與自然型及主題型休閒場域產學合作,進行實務觀察與專題改善方案設計,學生可親自實地分析並提出改善建議。
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