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「電話行銷:負責透過電話與潛在客戶進行聯繫,推廣公司產品及服務,提升業務銷售表現。主要目標為建立長期客戶關係,促進品牌忠誠度。需具備良好的溝通與談判技巧,能有效處理客戶疑慮,並靈活應對各種情境。此外,跨部門協作能力尤為重要,以便協調市場行銷策略及促銷活動。此職位在台灣職場面臨激烈的競爭環境,需深入了解當地消費者需求及市場趨勢,並持續調整銷售話術以應對不同客群。」
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詹翔霖

商學院兼任副教授

05/25 22:59

【人到中年】制定企業二代接班人培訓- 中年為子換跑道 - 攜手挑戰人生新關卡
【人到中年】制定企業二代接班人培訓- 中年為子換跑道 - 攜手挑戰人生新關卡 -詹翔霖副教授
青年創業不是一件簡單的事,除了本身自備的資金和創貸以外,有時父母親的資金上的幫忙也是少不了的,但有些父母為了支持孩子,卻放下自己穩定的工作,在中年轉換跑道,和孩子一同創業。
親子一起工作,中間容易出現溝通上的問題,我們邀請到經營米香店的簡許泉、簡志源父子、經營名品包包清洗店的蔡素蘭、賴世霖母子、還有文化大學國企系副教授詹翔霖,來分享父母究竟該怎麼幫助孩子創業,才能保有良好的關係呢?人到中年第60集【中年為子換跑道 攜手挑戰人生新關卡】!
://chanrs.pixnet.net/blog/post/71529793
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文大推廣部
華語文教學碩士學位學程碩士學分班
7/8開始報名8/22前完成報名繳費,雜費減免2000配合當前世界各國人士及國內新移民對華語文學習之需求,並因應教育部華語文教學政策的推廣,本學程除對國內外籍人士及新住民擔負起華語文的教育責任外,更積極透過學術交流、國際合作之方式,培養學生具備海外華語文教學之能力,促進國際間文化之交流。■華語語音教學研究(3學分)--林文慶/副教授【每週日:09:10~12:00】 人類之外,許多動物也都能透過發出一定聲音來與同伴溝通,但二者在數量呈現上卻明顯有別。動物叫聲較固定,所能表述的情意自然受限;反觀人類卻可透過音節組構而產出更多語音,廣泛用於表述各種情感。人類在學習語言的過程裡,語音是學習的第一步,然而那些繁多的音節究竟是如何產生以及運作,不僅學習者必須要有所認知,以第二外語教學為職志者更需深入了解語音知識,並從學習者的母語立場去發現、解決所遇困擾,進而追求學習效益的提升。 ■華語閱讀教學研究(3學分)—張勝昔/助理教授【每週日13:10~16:00】 本課程透過華語文閱讀性質、任務、教學法等理論,以及相關實務,了解華語文閱讀的目的、方式、模式、技能訓練等專業知識;並結合相關研究引導學生掌握華語閱讀的教學方法,並能初步了解相關研究內容與方法等。最終學生能將所學運用於未來教學實務,以達到華語文教研之目的。
文大推廣部
20小時 英文會話班Level A
【確定開班!】CEFR A1起步!初級會話精緻小班教學已經學會用字母發音唸出單字、或用簡單英語打招呼的您,是否想更進一步學習基礎英語會話呢? 以CEFR(歐洲共同語言參考標準)建議學習時數而設計的基礎英語會話課程,採learner-centered的授課模式,讓您能充分體會學習樂趣和循序漸進的進步。 日常生活溝通自己來,從這裡開始! 🔊 課程不含教材,建議於確認開課後再行購書,教材購買相關資訊請參考下方的 ⌜其他備註⌟。 🔊 確定開課後,會通知學員加入班級Line群組。Google Meet教室會在群組內通知。 🔊 收據及證書因寄送過程中,可能毀損或遺失,故會通知學員至櫃台領取。若外縣市不便領取,歡迎來電英語@Line諮詢。 🧿課程特色 ☆貼近現實生活題材與情境,主題豐富且多元化。 ☆學習真實而現代的日常生活英語,並加強英文聽力與口說能力。 ☆符合CEFR學習時數,養成紮實的基礎英語實力。 🧿Level A 課程範圍(共計4期) Unit 1 People and Occupation Unit 2 Personal Information Unit 3 Neighborhoods Unit 4 Families Unit 5 Time and Events 【實際授課內容與進度將依上課狀況適時調整。】 【教材資訊】 📘Connectivity (Foundations A) Student's Book with Workbook and eBook with Online Practice (課程不含教材,建議於確認開課後再行購書。購書資訊見《相關連結》:★教材購買連結。購書相關問題可洽購王建元先生,TEL/Line ID:0978-572776,東華圖書TEL:02-23114027,分機406。) 💻️歡迎加入 英語課程官方LINE@,或來電☎2356-7356,分機9 英語組諮詢課程。 (見《相關連結》:★Line@官方帳號|英語課程諮詢。)
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學生申訴評議委員會委員紀實
學生不服被判斷有霸凌同學,於是提起申訴。因為學校老師是第一次辦理申訴評議,所以陌生拜訪請我幫忙確認評議的組成等等程序是否合法,同時請我擔任外部委員。
有2件申訴案件,分別先後開會,現場申訴人學生沒有到現場而是家長到場。
有些事實真的需要全面重建,而不是隻字片語。例如:https://bendongpro.blogspot.com/2024/12/20241121.html
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