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「規劃與執行教學活動：負責設計、實施及評估多樣化的教學活動，確保符合學生學習需求及課程目標。此角色需具備良好的組織能力與創意思維，能夠跨部門協調教師及行政人員的合作。此外，卓越的溝通技巧及團隊合作精神是成功執行教學計畫的關鍵。面對台灣快速變化的教育環境，需具備文化敏感度及適應性，以應對學生及家長多元需求，並持續優化學習成效。」
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規劃與執行教學活動 學習推薦

管理知識學院 詹翔霖
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詹翔霖

商學院兼任副教授

03/15 18:36

《策略執行力管理：動態競爭環境下的理論、架構與管理實務》
大葉大學管理學院碩士在職專班 MBA 課程教學大綱與講義
課程名稱-策略執行力管理（Strategic Execution in Dynamic Environments）
一、課程目標（Course Objectives）
修完本課程後，學生將能夠：
1. 理解動態競爭環境下策略管理的核心理論
2. 分析企業策略從制定到執行的關鍵斷點
3. 整合外部環境、內部資源與組織機制
4. 評估策略執行力對競爭優勢的影響
5. 透過實務個案，提出可行的策略執行方案
看更多
《策略執行力管理：動態競爭環境下的理論、架構與管理實務》
《策略執行力管理：動態競爭環境下的理論、架構與管理實務》管理學院碩士在職專班 MBA 課程教學大綱與講義.docx
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管理知識學院 詹翔霖
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詹翔霖

商學院兼任副教授

03/12 22:56

《銀髮人才不是成本，而是企業的穩定戰力》企業如何善用銀髮人力，打造永續競爭力
銀髮就業服務站 就業講座
《銀髮人才不是成本，而是企業的穩定戰力》企業如何善用銀髮人力，打造永續競爭力
一、開場：為什麼企業不能忽視銀髮就業？
• 勞動力短缺已是「現在進行式」
• 招募成本升高、年輕人才流動率高
• 問題不在缺人，而在忽略現有人力池
銀髮人才，是企業「可立即投入」的解方之一
二、銀髮人才對企業的四大價值
1.穩定度高，降低人力風險
• 出勤率高、離職率低
• 對工作責任感強
2.經驗即戰力，縮短培訓期
• 熟悉流程、判斷力成熟
• 可補強現場管理與品質控管
3.世代互補，強化團隊效能
• 銀髮：經驗、判斷、關係
• 年輕：數位、速度、創意
➡混齡團隊績效往往更穩定
4.企業形象與 ESG 加分
• 友善高齡職場
• 符合社會責任與永續發展
三、企業最常見的顧慮與破解方式
❌ 顧慮一：體力與健康問題
✅ 解法：
• 職務再設計（非高負荷工作）
• 彈性工時、輪班調整
❌ 顧慮二：不熟科技、學得慢
✅ 解法：
• 簡化系統流程
• 世代共學（年輕員工反向教學）
❌ 顧慮三：與年輕員工衝突
✅ 解法：
• 明確角色定位（顧問、導師）
• 管理制度而非年齡管理
四、企業可導入的銀髮用人模式
1. 部分工時／彈性聘用
• 尖峰支援
• 專案型工作
2. 技術傳承與導師制度
• 師徒制
• SOP 與經驗傳承
3. 銀髮友善職務設計
• 行政支援
• 品管、稽核
• 客服、門市顧問
4. 退休員工回聘制度
• 降低招募與磨合成本
• 文化契合度高
五、HR 的關鍵角色與實務建議
HR 可以從這三步開始：
1.盤點適合銀髮的職務
• 哪些工作「經驗重於速度」？
2.建立彈性制度
• 工時、薪資、考核方式重新設計
3.打造混齡友善文化
• 溝通規範
• 反年齡歧視管理
六、給企業老闆與HR的決策建議
• 銀髮就業不是福利，而是風險管理
• 不是全面導入，而是從一個部門試行
• 成本思維 ➜ 投資思維 ➜ 永續思維
七、結語
企業真正的競爭力，不只是年輕，而是能用好每一種人才。
《銀髮人才不是成本，而是企業的穩定戰力》企業如何善用銀髮人力，打造永續競爭力詹翔霖老師
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《銀髮人才不是成本，而是企業的穩定戰力》企業如何善用銀髮人力，打造永續競爭力
《銀髮人才不是成本，而是企業的穩定戰力》企業如何善用銀髮人力，打造永續競爭力
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管理知識學院 詹翔霖
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詹翔霖

商學院兼任副教授

03/12 16:38

孩子不是父母的第二人生 - 學會放手，陪孩子走出自己的路親職教育講座講綱
親職教育講座講綱
講題：孩子不是父母的第二人生 - 副標題：學會放手，陪孩子走出自己的路
一、講座目標
1. 協助家長理解「孩子是獨立個體」的重要觀念。
2. 反思父母常見的期待投射與教養迷思。
3. 建立尊重孩子興趣與天賦的教養方式。
4. 學習健康的親子關係與溝通模式。
二、思考：父母為什麼會把孩子當成「第二人生」？
1. 常見的家庭期待
• 「我以前沒機會讀醫學系，你要幫我完成夢想」
• 「我小時候沒學鋼琴，你一定要學」
• 「爸媽都是老師，你最好也當老師」
2. 父母的三種投射心理
1. 補償心理-想彌補自己過去的遺憾
2. 面子心理-孩子的表現 = 父母的成就
3. 控制心理-認為自己的人生經驗一定正確
3. 問題思考
• 孩子的人生是誰的？
• 成功的定義是父母定義還是孩子定義？
三、教養迷思：父母最常犯的五個錯誤
迷思一 「我都是為你好」
結果-孩子感受到的是壓力而不是愛。
迷思二 「聽話就是好孩子」
結果-孩子可能失去：
• 自主思考
• 自我判斷
• 自信能力
迷思三 「成績代表一切」
問題-未來社會更重視：
• 創造力
• 溝通能力
• 解決問題能力
迷思四-「成功只有一條路」
事實未來職涯是多元發展。
迷思五-「父母經驗一定對」
現實-孩子面對的是不同世代的世界。
四、孩子真正需要的是什麼？
1. 被理解，而不是被控制
父母看到問題行為，孩子感受到挫折、困難、壓力
（許多孩子的行為其實是能力尚未成熟，而不是故意叛逆）
2. 被支持，而不是被比較
錯誤教養：
• 你看隔壁小明
• 別人都做得到
健康教養：
• 我看到你的努力
• 你進步很多
3. 被尊重，而不是被安排
真正的教育不是：「替孩子決定人生」而是「幫孩子找到方向」
五、父母角色的轉變
從「控制者」變成「陪伴者」
傳統父母 成長型父母
命令 引導
批評 鼓勵
比較 接納
控制 信任
六、三個親子溝通關鍵
1 先聽孩子說
不要急著批評 可以說：
• 「你可以告訴我發生什麼事嗎？」
• 「你現在的感覺是什麼？」
2 先理解情緒
先處理情緒；再處理問題
例如：孩子考不好
錯誤方式-「怎麼又考這麼差」
建議方式-「是不是有點失望？」
3 一起找方法 不是父母給答案
而是問：
• 「你覺得可以怎麼做？」
• 「需要我幫忙嗎？」
七、案例（講座互動）
案例一 : 孩子說「我不想讀醫學系」父母如何回應？
案例二 : 孩子想走藝術創作，父母擔心未來如何溝通？
案例三 : 孩子成績普通但有其他天賦，父母如何支持？
八、講座結語:孩子不是父母的作品，孩子是一個獨立的人
父母真正的任務不是，打造一個成功的孩子而是陪伴一個孩子成為自己
最重要的一件事，不是替孩子鋪好路，而是，教會孩子走自己的路
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