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管理知識學院 詹翔霖

管理知識學院 詹翔霖
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詹翔霖

商學院兼任副教授

18小時前

把服務做到位,把自己做到強
專業做到強:讓市場開始需要你
只靠努力,很容易被取代;靠專業,才能提高價值。
核心重點
• 持續學習,提升專業能力
• 建立個人特色與不可取代性
• 培養解決問題的能力
• 懂產品,更要懂人性與需求
• 把經驗累積成自己的實力
關鍵觀念--當你夠專業,價格就不再是唯一競爭條件。
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詹翔霖

商學院兼任副教授

18小時前

把服務做到位,把自己做到強--「從專業服務到個人競爭力
永遠要求自已
• 把服務做好,客人自然跑不掉;把自己變強,機會自然找上門
• 服務做到讓人感動,實力練到無可取代
• 今天拚服務,明天拚身價——讓自己越做越值錢
• 客戶買的不只是服務,更是你的專業與價值
• 把服務做到超預期,把自己做到有行情
• 服務贏口碑,能力決定你的天花板
• 做好服務是基本功,做強自己才是真本事
• 客戶留下來靠服務,市場看得起靠實力
• 不只把事做好,更要把自己做強
• 服務越到位,收入越有位
• 別只會忙,還要讓自己越來越強
• 服務做出口碑,自己做出身價
• 用服務累積信任,用成長拉開差距
• 你有多專業,客戶就有多願意買單
• 把客戶照顧好,也把自己的未來經營好
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詹翔霖

商學院兼任副教授

05/06 23:32

主題餐廳的KSF與賣點設計 東方科大餐飲系教材
主題餐廳的KSF與賣點設計 東方科大餐飲系教材
主題餐廳的成功關鍵,不只是「有主題」,而是把主題變成一種完整體驗,真正有吸引力的店,會讓顧客從進門到離開都沉浸其中,而不是只拍幾張照就走,主題餐廳的核心不是「主題」,而是「可體驗的故事」
一、沉浸式空間設計(Immersive Experience)讓有「進入另一個世界」的感覺
主題餐廳最直觀的亮點就是環境,但不能只是裝潢漂亮。
• 場景還原:例如電影、動漫、復古年代、監獄、醫院等
• 動線設計:讓顧客像「走進故事」而不是單純坐下吃飯
• 多感官體驗:音樂、燈光、氣味一起配合主題
二、角色與服務互動(Staff as Part of Story)提升記憶點,比單純裝潢更有黏性
服務人員不只是服務,而是「角色」。
• 角色扮演(女僕、管家、士兵、醫生等)
• 情境式互動(點餐像任務、用餐像劇情)
• 即興演出或小劇場
三、主題化餐點設計(Edible Storytelling)餐點本身就是「內容」,不是配角
餐點不能只是普通料理換個名字。
• 造型設計(例如恐怖主題的血漿飲料)
• 命名創意(讓菜單像劇本)
• 擺盤符合世界觀
四、打卡與社群傳播設計(Social Media Hooks)顧客不拍照分享,等於少了一半行銷
現在主題餐廳幾乎一定要考慮「可拍性」。
• 明確的拍照點(打卡牆、特製座位)
• 高辨識度視覺(例如巨大裝置、特色燈光)
• 限定活動或隱藏彩蛋(增加分享動機)
五、故事與世界觀(Narrative Depth)提升回訪率
高階的主題餐廳會有完整設定。
• 背景故事(為什麼這間店存在)
• 角色關係
• 隱藏劇情(例如解謎、任務)
六、限定性與稀缺感(FOMO設計)直接刺激消費決策
讓顧客覺得「現在不來會錯過」。
• 限時主題(聯名、期間限定)
• 季節性菜單
• 隱藏菜單或會員專屬
七、商業延伸(周邊與IP)
成功的主題餐廳通常不只賺餐飲。
• 周邊商品(公仔、杯子、服飾)
• 聯名合作(品牌、IP)
• 活動票券(主題派對、節日活動)
很多主題餐廳會倒,不是因為沒創意,而是:
• 只有裝潢,沒有體驗
• 餐點普通甚至難吃
• 主題與餐點無關
• 缺乏更新(一次性消費)
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詹翔霖

商學院兼任副教授

05/06 23:01

領導力實務:打造精實團隊與向心力 企業內訓 1 天工作坊設計
領導力實務:打造精實團隊與向心力 企業內訓 1 天工作坊設計
一、課程
• 對象:中階主管、部門主管、專案負責人 、人資人員
• 時數:6–7 小時(含演練)
• 核心目標:
o 降低過度管理與內耗
o 建立信任與責任並存的團隊文化
o 提升團隊效率與留才能力
二、時間流程設計
09:00–09:30|開場與情境引導
主題:你是不是「太認真」的主管?
• 破冰活動:
o 「我的團隊為什麼累?」快速診斷
• 經典引導:
o 道德經:「水至清則無魚」
o 漢書:「人至察則無徒」
轉換:「管理不是越細越好,而是剛剛好」
09:30–10:40|模組一:避免過度管理(Micromanagement)
主題:主管的控制,正在扼殺團隊嗎?
台灣案例 1(科技業)
• 公司類型:IC設計公司(類似 聯發科技 管理情境)
• 問題:
o 主管要求每日進度回報+細節審核
o 工程師失去自主性,創新下降
• 結果:
o 專案延遲反而更嚴重
o 高績效員工離職
工作坊演練:
• 「你該管 vs 不該管」判斷練習
建立:授權分級表(什麼可以放手)
工具輸出:
• 3層授權模型(決策 / 建議 / 回報)
10:50–12:00|模組二:制度與人性的平衡
主題:制度越嚴謹,團隊越消極?
台灣案例 2(製造業)
• 公司類型:傳產製造(類似 台塑集團)
• 問題:
o KPI過多(20+指標)
o 員工只做「不出錯」,不做「更好」
• 結果:
o 創新停滯
o 部門互相推責
小組討論:「哪些制度其實可以刪掉?」
工具:精實制度設計(Lean Rule)
o 保留:影響成果的20%
o 刪除:形式主義80%
12:00–13:00|午餐 & 非正式交流
13:00–14:10|模組三:打造心理安全感(向心力核心)
主題:團隊為什麼不敢說真話?
台灣案例 3(科技廠)
• 公司類型:電子製造(類似 鴻海科技集團)
• 問題:
o 會議中沒人反對主管
o 私下抱怨嚴重
• 核心原因:
o 害怕被否定或貼標籤
工作坊演練:「安全 vs 不安全對話」角色扮演
工具:心理安全4句話框架:
o 我可能錯,但…
o 我想補充一個不同觀點…
o 這裡有風險…
o 我需要幫助
14:20–15:30|模組四:領導者的語言修養
主題:主管一句話,決定團隊文化
經典引導: 莊子:
 「好譏人之非」
 「好揚人之惡」
台灣案例 4(服務業)
• 公司類型:連鎖零售(統一超商)
• 問題:
o 店長習慣公開批評員工
• 結果:
o 流動率高
o 新人學習速度慢
演練:
• 批評轉換練習:
o 「你怎麼又做錯」
o 「這裡如果這樣調整,會更好」
工具:SBI回饋法(情境-行為-影響)
15:40–16:40|模組五:打造精實高效團隊
主題:少人也能做大事
台灣案例 5(新創公司)
• 類型:SaaS新創
• 特點:
o 小團隊(5–8人)
o 高自主+高責任
• 成功關鍵:
o 明確目標(OKR)
o 不過度干預
工具導入:
• OKR(目標與關鍵成果)
• 每週節奏管理(Weekly Sync)
16:40–17:30|整合與行動計畫
主題:從明天開始改變
個人輸出:
• 我的3個調整行動:
1. 我要停止的一件事(過度管理)
2. 我要開始的一件事(建立信任)
3. 我要改變的一句話(溝通方式)
結語整合:
• 「水至清則無魚」→ 留空間
• 「人至察則無徒」→ 留餘地
• 「不揚人惡」→ 留關係
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詹翔霖

商學院兼任副教授

05/06 22:52

領導力實務:打造精實團隊與向心力 松青主管培訓班課綱
領導力實務:打造精實團隊與向心力 松青主管培訓班課綱
老子說:「魚不可脫於淵」,故而「察見淵魚者不詳」,故而「水至清則無魚」;老子說:「其政察察,其民缺缺」,故而「人至察則無徒」。
「水至清則無魚,人至察則無徒」班固的《漢書》
「聰明而深察者,其所以遇難而幾至於死,在於好譏人之非也;善辯而通達者,其所以招禍而屢至於身,在於好揚人之惡也。」(《莊子•外篇•天道》)
領導力實務:打造精實團隊與向心力(課綱)
一、課程定位
以東方經典智慧為底,結合現代組織管理,培養領導者在「不過度監控、不過度批判」下,建立高信任、高效率的精實團隊。
二、核心理念(課程主軸)
• 適度而非極致:「水至清則無魚」→ 過度完美主義會扼殺活力
• 不察之察:「魚不可脫於淵」→ 管理需保留空間與彈性
• 寬嚴有度:「其政察察,其民缺缺」→ 過嚴制度導致消極文化
• 慎言慎察(莊子)→ 避免批判文化與過度揭露他人缺點
三、課程議題與主題設計
議題一:領導者的「察」與「不察」
主題:避免過度管理(Micromanagement)
• 經典對應:
o 「水至清則無魚」
o 「人至察則無徒」
• 實務重點:
o 分辨「必要監督」與「過度干預」
o 建立授權與信任機制
o KPI與彈性管理的平衡
• 工具:
o 授權矩陣(Delegation Matrix)
o 決策層級劃分模型
議題二:制度設計與人性空間
主題:精實制度 vs 壓迫制度
• 經典對應:
o 「其政察察,其民缺缺」
• 實務重點:
o 制度簡化(Lean Management)
o 避免過度流程化
o 留白空間促進創意與責任感
• 案例演練:
o 過度KPI導致績效下降的情境分析
o 高信任文化企業案例
議題三:建立心理安全與向心力
主題:團隊凝聚力的本質
• 經典對應:
o 「魚不可脫於淵」
o 團隊=安全感的「水域」
• 實務重點:
o 建立心理安全感(Psychological Safety)
o 錯誤容忍與學習文化
o 領導者的支持型角色
• 工具:
o 團隊信任指標(Trust Index)
o 回饋對話框架(Feedback Model)
議題四:領導者的言語修養
主題:避免批判與揭短文化
• 經典對應(莊子):
o 「好譏人之非」
o 「好揚人之惡」
• 實務重點:
o 建設性回饋 vs 批評
o 公開與私下溝通的界線
o 領導者語言對文化的影響
• 練習:
o 批評轉化為建議的語言訓練
o 困難對話模擬
議題五:精實團隊的運作機制
主題:效率與人性的平衡
• 核心概念:
o 少而精(Lean Team)
o 自主與責任並存
• 實務重點:
o 任務導向 vs 控制導向
o 小團隊高效協作模式
o OKR與敏捷管理導入
議題六:領導風格轉化與實踐
主題:從控制型到引導型領導
• 對應經典整合:
o 「無為而治」的現代詮釋
• 實務重點:
o 教練式領導(Coaching Leadership)
o 問題引導 vs 指令控制
o 建立自驅動團隊
四、學習成果(Learning Outcomes)
學員完成後可:
• 避免過度管理與過度批判
• 建立高信任、高效率團隊文化
• 提升團隊向心力與留才率
• 運用東方智慧解決現代管理問題
五、教學方式
• 經典導讀 × 現代管理轉譯
• 案例分析(企業實務)
• 情境模擬與角色扮演
• 個人領導風格診斷
六、適合對象
• 廠區中高階主管
• 專案經理
• 人資人員
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詹翔霖

商學院兼任副教授

05/06 22:35

講題 服務業的態度:從心出發,贏得顧客信賴與品牌聲譽的關鍵心法 空服員的故事「傻瓜精神」
講題 服務業的態度:從心出發,贏得顧客信賴與品牌聲譽的關鍵心法
空服員的故事「傻瓜精神」-摘自網路流傳的文章
〈空服員的故事〉,也許正是「傻瓜精神」最好的示範。
加班熬夜,賣免稅菸酒,端盤子,當我只是「忍耐」做著工作時,好友卻以擺渡人的慈善心,教會我對工作珍惜的福氣。
身為一個空服員,除了大家以為的光鮮亮麗外,工作上當然也有旁人難以體會的辛苦,除了加班熬夜外,更常常在飛機上為幾百人份的發餐、賣免稅菸酒、端盤 子、照顧客人 ……忙得分身乏術、欲哭無淚,但卻只能一再告訴自己、催眠自己:
妳從事的是服務業,「忍」過了今天就好。
儘管如此告訴自己,可是總還有力不從心、擠不出笑容和耐心的時候。
直到一次,我聽到好朋友如何在飛機上照顧及服務一位嚴重的老年癡呆症客人,我才對自己的工作心態大為改觀。
那是一班台北飛往紐約的班機,飛機起飛沒多久,一位老先生忽然大小便失禁了!他的家人既窘迫又嫌惡的叫他到洗手間自行處理,老先生猶豫了一下,一個人慢慢走向機尾的洗手間。可是當老先生走出了洗手間,卻怎麼也記不得自己的座位在哪兒,八十幾歲的人竟急得在走道上大哭了起來。
空服員前來協助,發現他身上臭不可當,原來老先生不清楚廁所內衛生紙擺放的位置,就隨手塗得一身都是,那間廁所當然也被他使用得慘不忍睹。將他帶回座位後,周遭的客人開始紛紛抱怨老先生身上的臭味,實在難以忍受。
空服員只好詢問他的家人是否有衣物可供老先生更換,其家人卻表示隨身行李都在貨艙中的行李箱內,所以沒有衣服讓他更換。
他的家人並且告訴空服員:「今天飛機又沒滿,將他換到最後一排的位子就好了嘛!」確實,機上最後幾排的座位是空著的,所以空服員便依客人的意思照辦了,並且將方才那間廁所鎖起來以免有其他乘客誤入。
於是,老先生便一個人坐在最後一排的位子上,望著自己的餐盤,低著頭,不斷的用手擦眼淚。可是誰知道,一個多小時後,他已換好了衣服,乾乾淨淨、笑容滿面的回到原來的座位,桌上還放上了一份全新的、熱騰騰的晚餐。
大家相互詢問,原來是我那位好友犧牲自己的用餐時間,將老先生用濕布和濕紙巾一點一點的擦洗乾淨,還向機長借了套便服讓老先生換上,更將那間沒人敢進 的廁所完全打掃乾淨,噴上了她自己的香水。同事們笑罵她笨,這樣幫忙絕對不會有人記得,也不會有人感謝,既吃力又不討好。
她卻只是輕描淡寫的回答:「飛行時間還有十幾個小時,若換成我是那位老先生,我也會很難受,誰會希望旅行一開始就變成這樣?再說,平均三十幾位客人用一間廁所,少了一間就差很多,所以我不只是幫助那位老先生,也是在服務其他的客人啊!」
聽完這件事,我為自己面對工作時的態度感到慚愧,想起她以前對我說過:
「妳知道古時候最有福報的工作是什麼嗎?是擺渡的人。因為他們把人們從一個地方,平平安安的送到另一個地方,不論之後等著那些人們的是好事或是悲傷,能平安到達,才能有一個好的開始;所以我覺得自己現在能從事服務業,真是一種福氣,能有這樣的好福氣當然要珍惜,而珍惜這福氣最好的方法,就是把它分給別人!」
當我還把服務業只是當服務業,原來早已有人把它當成慈善業一般設想,那麼努力把平安舒適送到他人心裡。
幾天後從泰國回台北的班機上,晚餐時間有一位老阿媽的餐點竟連一口都沒有動,我上前詢問她是否餐點不合胃口,還是她的身體不舒服。
老阿媽很不好意思、小小聲的說:「其實我正想請妳幫忙,這是我第一次坐飛機,所以希望將飛機上的餐點帶回去給孫子吃吃看,因為我孫子也沒有坐過飛機。」
我笑著對她說:「沒關係,這份您先吃,我待會兒再打包一份讓您帶回去給孫子。」
老阿媽聽了,瞪大著眼睛一邊謝我,一邊非常開心的立刻動起筷子來。
回到廚房後我將自己的那份晚餐打包,用袋子裝好,學妹在一旁不解的問我:「學姊,今天回程全滿,機餐連一份都沒有多,妳幹嘛還拿自己的那份給她?」
我的回答是:「我年輕,還可以餓一下肚子,下了班回家再順道買點消夜吃就好了,老人家可就不行了!」其實,我心裡想的是:如果這位老太太往後沒有機會再出國了呢?
她也許只是我服務過幾千名客人中的一位,但卻是她第一趟出國的旅程,如果她此次旅程的回憶都是美好的,我更不應該扮演之中唯一的缺憾,不是嗎?
服務業真的是一份很有福氣的工作,因為除了商品外,我們還能販賣「好心情」。
現在我常常想,今天的我可以為我的工作及身旁的人做到什麼程度?設想到什麼地步呢?
今天我要扮演讓他們心情平穩開心的菩薩,還是謀殺他們笑臉的惡魔?
工作是如此,生活也是如此,今天也好,明天也是,我的選擇是「惜福」!
生活就是一個不斷修正自己,調整心態盡力活得精彩的過程。
參考資料
1. https://www.scribd.com › presentation
餐飲服務業人員的專業與敬業態度 詹翔霖副教授 生涯講座
2. https://mypaper.pchome.com.tw › chanrs › post
服務業業者應具備之心態-詹翔霖教授-100.07.07-勞委會講義 – Pchome
「奧客暴走」的服務人員正確態度 - 詹翔霖老師學習|104學習
4. https://www.facebook.com › posts › 門市人員的專業精神與服務...
詹翔霖 - 門市人員的專業精神與服務態度-ISO10002... | Facebook
服務的內涵與精髓 詹翔霖教授-服務業的顧客關係管理
唯有用心服務才能真正觸及顧客的內心建立深厚的信任與連結
7. https://blog.udn.com › chanrs
從事服務業人員的主管帶領術 - 詹翔霖副教授 - udn部落格
8. https://chanrs.pixnet.net › blog › post
從事餐飲人員的服務態度-大仁餐飲系-詹翔霖副教授-心靈整型師
chanrs詹翔霖 - 長照/日照的六感服務體驗抓住顧客的心-服務藍圖的體驗
米其林星級與必比登推介的差別 - 創業資源學習|104學習
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詹翔霖

商學院兼任副教授

05/06 12:00

連鎖加盟經營管理教材-連鎖火鍋店定價策略 東方科大餐飲系
連鎖加盟經營管理教材-定價策略 東方科大餐飲系
中價位火鍋怎麼設計菜單,讓客人“自己選到你最賺錢的套餐”
這一層的重點不是加料,是:用心理設計取代價格設計。
一、核心原則:你不是在賣套餐,是在設「預設答案」
人看菜單其實不是在理性比較,而是在找:
「哪一個看起來最合理、最不會後悔」
所以你要做的不是讓每個套餐都平均好,而是:
• 讓「你想賺的那個套餐」最順眼
• 讓「便宜的」看起來不夠
• 讓「貴的」看起來太多
二、最賺錢結構:三層套餐心理學
標準配置:三個套餐
引流款(看起來划算,但利潤低)
• 499~599
• 基本肉+基本湯
• “可以吃,但不爽”
作用:讓客人有選擇,但不會停留
主推款(你最想賣的)
• 699~799(關鍵區間)
• 肉量升級+一兩個亮點
• 有一個「小升級感」
這是設計核心:看起來只比最便宜多一點,但好很多
高價款(錨點,不一定賣)
• 899~1099
• 多一點高級肉或海鮮
作用不是賣,是:讓中間那個看起來「很划算」
三、關鍵技巧1:用「差一點就夠」設計主推款
主推款不能是中間,而要是:
接近高級,但又沒那麼貴
範例設計:
• 499:豬雞基本盤
• 799:美國牛+小海鮮+甜點
• 1099:和牛+海鮮拼盤
客人心理會變成:「多300就升級很多,但1099又太貴」自然選:799
四、關鍵技巧2:讓低價看起來「不完整」
不是讓它難吃,而是讓它:
看起來“少一點東西”
做法:
• 少一種肉(刻意)
• 少一個亮點(例如沒有甜點或海鮮)
• 擺盤簡單一點
重點:不是貴比較好,是「完整度」比較高
五、關鍵技巧3:高價不是賣,是「心理錨」
高價套餐一定要做三件事:
• 看起來很豐富(視覺震撼)
• 但價格明顯跳一級
• 不強推
目的:讓中價位顯得「剛剛好」
六、關鍵技巧4:名字比內容更重要
不要只寫:
• 牛肉套餐
• 海鮮套餐
要改成:有決策引導的命名
• 「經典飽足」
• 「人氣推薦」
• 「極致升級」
人會選“推薦”,不是算數學
七、關鍵技巧5:用「視覺差異」操控選擇
菜單排版很關鍵:
主推款要做到:
• 框線
• 顏色
• 或「推薦標籤」
低價款:不要太突出
高價款:可以大,但不要誘人
本質是:設計「視線路徑」
八、整體設計結果(理想狀態)
客人看到會是這種感覺:
• 499:好像可以,但普通
• 799:剛好,感覺划算
• 1099:太貴了
最後結果:80%客人選799(你的利潤款)
九、KSF
中價位火鍋菜單設計的本質,不是讓客人選,而是讓客人「以為是自己選的,但其實只會選那一個」。
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關於教室
「好東西和大家分享!」就是知識管理,知識管理人人都知道,只是應用之巧妙有不同!
什麼是知識,如何獲得知識,以利掌握世界的真相。
知識管理的動機源自於「願意學習」。
人類改變自己的力量就是「學習」,學習是人類具有的最佳能力。
絕大多數人類行為來自於「學習」。
學習是一種新知識、技能,或個人與資訊環境互動的態度之發展-亞里斯多德的認識論。
學習發起人
詹翔霖
商學院兼任副教授
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知識只能帶你到一定的距離,想要走得更遠就要真正付諸行動-詹翔霖副教授 ...更多