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「電話行銷:負責透過電話與潛在客戶進行聯繫,推廣公司產品及服務,提升業務銷售表現。主要目標為建立長期客戶關係,促進品牌忠誠度。需具備良好的溝通與談判技巧,能有效處理客戶疑慮,並靈活應對各種情境。此外,跨部門協作能力尤為重要,以便協調市場行銷策略及促銷活動。此職位在台灣職場面臨激烈的競爭環境,需深入了解當地消費者需求及市場趨勢,並持續調整銷售話術以應對不同客群。」
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詹翔霖

商學院兼任副教授

05/25 22:59

【人到中年】制定企業二代接班人培訓- 中年為子換跑道 - 攜手挑戰人生新關卡
【人到中年】制定企業二代接班人培訓- 中年為子換跑道 - 攜手挑戰人生新關卡 -詹翔霖副教授
青年創業不是一件簡單的事,除了本身自備的資金和創貸以外,有時父母親的資金上的幫忙也是少不了的,但有些父母為了支持孩子,卻放下自己穩定的工作,在中年轉換跑道,和孩子一同創業。
親子一起工作,中間容易出現溝通上的問題,我們邀請到經營米香店的簡許泉、簡志源父子、經營名品包包清洗店的蔡素蘭、賴世霖母子、還有文化大學國企系副教授詹翔霖,來分享父母究竟該怎麼幫助孩子創業,才能保有良好的關係呢?人到中年第60集【中年為子換跑道 攜手挑戰人生新關卡】!
://chanrs.pixnet.net/blog/post/71529793
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文大推廣部
華語文教學碩士學位學程碩士學分班
7/8開始報名8/22前完成報名繳費,雜費減免2000配合當前世界各國人士及國內新移民對華語文學習之需求,並因應教育部華語文教學政策的推廣,本學程除對國內外籍人士及新住民擔負起華語文的教育責任外,更積極透過學術交流、國際合作之方式,培養學生具備海外華語文教學之能力,促進國際間文化之交流。■華語語音教學研究(3學分)--林文慶/副教授【每週日:09:10~12:00】 人類之外,許多動物也都能透過發出一定聲音來與同伴溝通,但二者在數量呈現上卻明顯有別。動物叫聲較固定,所能表述的情意自然受限;反觀人類卻可透過音節組構而產出更多語音,廣泛用於表述各種情感。人類在學習語言的過程裡,語音是學習的第一步,然而那些繁多的音節究竟是如何產生以及運作,不僅學習者必須要有所認知,以第二外語教學為職志者更需深入了解語音知識,並從學習者的母語立場去發現、解決所遇困擾,進而追求學習效益的提升。 ■華語閱讀教學研究(3學分)—張勝昔/助理教授【每週日13:10~16:00】 本課程透過華語文閱讀性質、任務、教學法等理論,以及相關實務,了解華語文閱讀的目的、方式、模式、技能訓練等專業知識;並結合相關研究引導學生掌握華語閱讀的教學方法,並能初步了解相關研究內容與方法等。最終學生能將所學運用於未來教學實務,以達到華語文教研之目的。
文大推廣部
20小時 英文零基礎會話班(2)
【再2名開班!】零基礎開口說,學習發音變化。💡 給自己一次從零開始的機會! 如果你: • 從未接觸過英語、不知從何開始學 • 英文早就忘光光、看到單字只剩恐懼 • 背單字總是痛苦、發音總是沒信心 這門課就是為完全零基礎、害怕英文的你設計。 透過自然發音法+系統化拼讀技巧,讓你一步步建立英語基礎,重新找回學英文的自信與成就感! 🔊 課程不含教材,建議於確認開課後再行購書,教材購買相關資訊請參考下方的 ⌜其他備註⌟ 【第二階段:進階發音技巧篇(20小時)】 • 自然發音進階子音群綜合練習 (例如:sp-, st-, sk-, bl-, br- 等字群) • 特殊子音字群與不發音字母規則說明 • 句子重音、語調、語速及發音節奏實戰練習 • KK音標進階練習與綜合發音訓練 • 常見縮寫與常用字尾發音規則精華整理 先學習自然發音法,達到【看到字即會唸】及【聽音辨字】等能力,再進階至更複雜的發音,包括:混音、多重音節、判讀連音、自行唸出句子等。 ※本門課程是針對「絕對十分害怕英文 忘光英文」者所規劃設計。透過此課程,同學將重新燃起對英文學習的熱忱與建立學習的自信度。 【20小時 英文零基礎會話班,課程進度共分2期,依老師實際上課狀況,隨時調整】 課程內容重點: 1. 重視拼字訓練,示範技巧與方法,瞭解英文字母和字音之間的關係。 2. 系統化教學,一看到英文字就能自動化的唸出正確的發音。 3. 訓練聽音辨音,正確的發音。 4. 認識字母發音時,帶入真實及高頻率使用的單字。 5. 發音規則綜合訓練,運用單字講解,舉一反三。 6. 除了單字本身的發音規則,進階的單字輕重音、弱化音、連音、語調訓練。 7. 課堂上大量的口語練習活動與小組互動練習。 💻️歡迎加入 英語課程專屬LINE@,提供英語課程諮詢。 🔎LINEID:@405rjqlp|https://lin.ee/UToUNQF 任何課程問題歡迎來電2356-7356分機9 英語組
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學生申訴評議委員會委員紀實
學生不服被判斷有霸凌同學,於是提起申訴。因為學校老師是第一次辦理申訴評議,所以陌生拜訪請我幫忙確認評議的組成等等程序是否合法,同時請我擔任外部委員。
有2件申訴案件,分別先後開會,現場申訴人學生沒有到現場而是家長到場。
有些事實真的需要全面重建,而不是隻字片語。例如:https://bendongpro.blogspot.com/2024/12/20241121.html
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