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土木工務工程師(楠梓區) *過港隧道專案* 大陸工程股份有限公司
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詹翔霖

商學院兼任副教授

03/29 00:08

當奧客失控:如何建立有界線的服務應對之道
當奧客失控:如何建立有界線的服務應對之道
在服務現場面對情緒失控的顧客,單靠第一線人員的臨場反應往往不足,店家若沒有一套清楚的因應機制,不僅容易讓衝突升級,也會讓員工長期處於高壓與不安之中,所以「如何應對奧客暴走」,其實是企業管理與服務文化的重要課題。
首先,建立明確且一致的服務流程與規範是基礎當員工面對顧客質疑時,若能依據清楚的制度回應,不僅能減少個人承擔壓力,也能避免因不同員工處理方式不一而引發更多爭議。例如退換貨政策、客訴處理流程,都應該公開透明,讓顧客與員工都有依循的標準。
其次,店家應該重視員工的應對訓練,也透過情境模擬與溝通技巧培訓,讓員工學會如何在衝突中保持冷靜、如何用語言緩和對方情緒,以及如何適時設立界線。這類訓練不只是提升服務品質,更是保護員工心理健康的重要手段。
再來是建立分級處理機制,並非所有客訴都需要第一線人員獨自承擔,當顧客情緒升高或要求超出權限時,應有明確的升級流程,例如由主管介入、或由專責客服處理。這樣不僅能讓問題更有效解決,也能避免員工被迫承受不合理壓力。
店家也應該清楚傳達一個觀念:服務不等於無限退讓,當顧客出現言語攻擊、歧視或威脅行為時,店家有責任保護員工,必要時可以拒絕服務,甚至尋求法律或安全協助,建立這樣的底線,能讓員工感受到被支持,也有助於塑造健康的服務文化。
重視事後關懷與內部支持同樣重要,被客人兇過的員工,往往需要情緒上的釋放與理解。透過主管關心、同事支持或簡單的檢討會議,不僅能協助員工整理情緒,也能從事件中學習,持續優化應對方式。
面對奧客暴走,店家不能只期待員工「忍耐」或「自己想辦法」,而應該從制度、訓練到文化全面建立支持系統,當員工有後盾、規則有依據,衝突就更容易被化解,服務品質也才能真正穩定提升。
人員當下怎麼應對(不讓事情更糟)
1. 先穩住自己
o 對方越大聲,你越要刻意放慢語氣
o 不用急著反駁,先讓場面降溫
2. 用「接球」而不是「對打」
可以講這種句型:
o 「我了解您現在很不開心,我幫您看看怎麼處理」
o 「不好意思讓您有這樣的感受,我這邊幫您確認一下」
重點:先接住情緒,不代表你認錯
設界線(很重要)
如果對方開始人身攻擊或太誇張,可以溫和但堅定地說:
• 「我可以協助您處理問題,但我們可以用比較平和的方式溝通嗎?」
• 「這部分我會幫您處理,但有些規定我這邊需要照流程來」
你不是要忍耐,是要「不失控地擋下來」
遇到這些情況,不用硬撐:
• 對方持續辱罵
• 有威脅或肢體靠近
• 你已經無法處理
直接找主管或同事支援,這不是你一個人的責任
事後怎麼調整心情
被兇完很難不影響情緒,這很正常:
• 不要一直回想「我是不是哪裡做錯」
• 試著分開:「那是他的情緒,不是我的價值」
• 找人講一下(同事、朋友),不要悶著
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一零四線上嚴選

小編

2022/11/11

【入門基本功】AutoCAD 3D 電腦繪圖設計
今天小編要繼續推薦AutoCAD 這個繪圖工具,上週我們看到的是 2D繪圖,今天我們則要來看用 AutoCAD 做3D繪圖。
各位知道目前市場上,3D繪圖軟體非常多,而每一款其實有其擅長 (或者說最適合使用)的領域範圍,我從網路個分享中,大概獲得一些訊息整理出來;目前3D繪圖從領域來分,可以大致可以分為「參數式建模」用於設計端到生產端溝通與執行工具,也就是 AutoCAD 3D 這一類;「非參數式建模 (高自由度)」用於與 CAD 搭配作業,物件與參數可與CAD交換作業的CAID軟體,例如:Alias。前面兩者,多用於工業、機械、建築、商品、零件設計等。第三種則是「多邊形建模」通常用於動畫設計,與前述兩類其實不同,例如:3Ds Max、Maya、C4D等知名軟體。
各位大約可以理解今天這堂課程所教的AutoCAD 3D學習後的使用領域;而今天這門課程,我們將能夠學習到:建構 AutoCAD 2D & 3D 樣板底圖、繪製3D實物、如何將三視圖轉為立體圖、AutoCAD 3D局部詳圖、2D與3D整合出圖、AutoCAD 3D的尺寸標註與投影、立體圖轉換剖面圖、三視圖與詳圖、繪製3D鳥瞰透視圖、一點透視與二點透視。課程將會從基礎環境設定,到立體視覺概念,在進入實際繪圖技巧、轉換技巧等實務分享,一直到最後得出圖技巧等,將會是非常紮實得一門課程。
推薦課程網址:
祝您 工作順利、學習愉快
小編陪您每日學習成長1%
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詹翔霖

商學院兼任副教授

02/11 23:31

眾望所歸與天命所歸 - 兩種領導風格的養成與經營之道
眾望所歸與天命所歸 - 兩種領導風格的養成與經營之道
在華人文化語境中,「眾望所歸」與「天命所歸」常被用來形容一位領導者的正當性。然而,這兩種說法背後,其實隱含著不同的權威來源與領導風格。
前者來自群體的信任與支持,後者則帶有使命感與歷史必然性的色彩,從現代管理與心理學角度來看,這不只是修辭差異,而是兩種不同的領導建構方式。
那個人如何養成這兩種風格?又該如何經營與平衡?
一、眾望所歸:來自群體認同的領導
「眾望所歸」的核心,在於群體自發性的信任與期待。這樣的領導者不是靠權位壓人,而是透過長期的價值展現與行為一致,逐漸建立聲望。
(一)理論基礎:轉型領導理論
轉型領導(Transformational Leadership)指出,有效的領導者會透過四個面向影響他人:
1.理想化影響(Idealized Influence):成為榜樣
2.激勵鼓舞(Inspirational Motivation):描繪願景
3.智識啟發(Intellectual Stimulation):鼓勵思考
4.個別關懷(Individualized Consideration):關注個體
當領導者能同時兼具這些特質,團隊成員會因為認同其價值與人格,而願意追隨。這便是現代意義上的「眾望所歸」。
(二)養成之道:信任的長期經營
1.一致性原則(Cialdini 說服理論)
言行一致是建立公信力的基礎。承諾若能兌現,聲望自然累積。
2.程序正義理論(Procedural Justice)
研究顯示,人們對決策是否公平的感受,比結果本身更影響信任。透明與公正,是群體認同的來源。
3.心理安全感的營造
讓成員能表達不同意見,而不擔心報復。當團隊感到安全,領導者自然成為信任的中心。
眾望所歸不是爭取來的,而是被驗證出來的。
二、天命所歸:來自使命敘事的領導
「天命所歸」則更接近一種帶有強烈使命感的領導形象。這類領導者往往具有強大的信念、願景與歷史感,讓追隨者相信「此人正是此時此刻所需要的人」。
(一)理論基礎:魅力型領導與敘事領導
馬克斯・韋伯(Max Weber)提出「魅力型權威」(Charismatic Authority),指出某些領導者因其非凡特質與願景,而被群眾視為具有特殊使命。
此外,現代的「敘事領導」(Narrative Leadership)理論認為,領導者透過故事建構意義,使個人使命與群體命運連結,從而形成高度凝聚力。
這種領導風格的力量,不只來自能力,更來自信念的感染力。
(二)養成之道:內在信念與願景建構
1.自我決定理論(Self-Determination Theory)
當領導者本身具有高度自主性與內在動機,其行為會展現真誠與穩定,進而提升說服力。
2.意義建構理論(Meaning-Making)
領導者能將外在事件轉化為有意義的敘事,例如把危機轉為轉型契機,便能形塑「使命感」。
3.情緒感染理論(Emotional Contagion)
領導者的情緒會影響團隊氛圍。堅定與樂觀,能強化「天命所歸」的形象。
然而,若缺乏自我反思與制衡,這類領導也可能走向過度個人化甚至權威主義。因此,使命感必須與制度並存。
三、兩種風格的平衡與整合
若只追求「眾望所歸」,可能陷入過度迎合;
若只強調「天命所歸」,可能走向自我中心。
成熟的領導者,應在兩者之間取得平衡:
以制度與公平建立群體信任(眾望)
以願景與使命提供方向與意義(天命)
這其實呼應了「真誠領導」(Authentic Leadership)理論所強調自我覺察、價值一致與道德基礎。當領導者既能傾聽群體,也能堅持核心信念,便能同時獲得認同與使命感。
四、個人的長期修練
無論在哪個層級,領導都不是職稱,而是一種持續經營的狀態。個人可以從三個層面開始培養:
1.內在修為:建立穩定價值觀與自我反思能力。
2.人際經營:重視信任、回饋與公平。
3.願景思維:學會將日常工作連結更大的意義。
當一個人既被信任,又被認為具有方向與擔當,自然會在關鍵時刻成為「眾望所歸」;當其信念與時代需求相契合,則會被視為「天命所歸」。
領導不是天選,而是累積
歷史上被稱為「天命所歸」的人,往往也曾經歷長期的歷練與驗證;而真正「眾望所歸」的領袖,也必然在關鍵時刻展現使命感與承擔。
因此,領導並非等待命運,而是持續累積信任與意義。當個人內在價值穩固、外在行為一致,群體認同與歷史契機自然會交會,或許,「天命」與「眾望」並非對立,而是同一條修行之路的兩種風景。
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104學習

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01/16 10:26

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詹翔霖

商學院兼任副教授

01/11 21:43

寵物喪失(Pet Loss)悲傷輔導練習腳本 社工班
寵物喪失(Pet Loss)悲傷輔導練習腳本 社工班
(安樂死、突發事故、老病痛離世)
一、角色扮演腳本(5 分鐘)
A. 安樂死決策(短版)
角色:
• A:來談者(凱西)
• B:輔導者
腳本(5 分鐘)
A: 我覺得是我讓雪球死的,是我簽了那張紙。
B:(情緒反映)聽起來,這個決定讓你背負很重的罪惡感。
A: 我怎麼可以決定牠的死亡?
B:(正常化 & 肯定動機)做這個選擇的人,通常是因為很愛,才想減少牠的痛。
A: 可是我還是覺得自己像兇手。
B:(視角轉換)如果雪球能理解牠的身體狀況,你覺得牠會怎麼看你?
A: ……牠應該會知道我不想牠那麼痛。
B:(重述)所以你是在無法避免的痛之中,選了牠最不痛的那一條路。
A: 聽你這麼說,把我逼瘋的那份自責好像鬆一點。
B. 突發事故(短版)
角色:
• A:來談者(阿豪)
• B:輔導者
腳本(5 分鐘)
A: 是我沒關門,屁屁才會跑出去,被車撞死。
B:(反映)你現在被懊悔和畫面重重困住。
A: 我每天都看到牠倒在地上的樣子。
B:(命名創傷情緒)那個畫面非常衝擊、痛苦,也帶著恐懼。
A: 我真的沒資格說我是牠的主人。
B:(正常化責備反應)在突然的意外中,人常把全部責任放到自己身上。
A: 可是事實就是我沒關門。
B:(轉到關係敘事)我想知道,在這件可怕的事發生前,你和屁屁的關係是什麼樣的?
A: 牠很愛跟著我……甚至會等我下班。
B:(重點總結)那份愛比事故更長遠、更真實。
C. 老病痛離世(短版)
角色:
• A:來談者(林奶奶)
• B:輔導者
腳本(5 分鐘)
A: 小胖走了,家裡安靜得讓我心痛。
B:(反映)15 年的陪伴不見了,落差一定很大。
A: 牠年紀到了,我也知道……但還是很想牠。
B:(正常化)懂得牠會離開,不代表就不會痛。
A: 我每天還會走去看牠的水碗。
B:(象徵連結)那些習慣是你們共同生活的印記。
A: 我想做一本相簿留念牠。
B:(支持儀式)那是一種很溫柔的方式,讓牠陪著你。
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