104學習精靈

彭俊人(ToShi)老師~歡迎加入提升會話能力!具有20年豐富教學經驗的ToShi老師親自操刀，設計343超特急日語會話EX 課程，讓你透過每週3小時，每4週學習一個主題，每期3個主題的循環課程，讓開口說日語這件事不再困難重重。透過3、4、3的學習節奏，掌握日本時事，擴充日語流行單字，讓你的日語會話能力像特急列車一樣急速成長。*停課:無 【適合對象/程度】JLPT N3-N2 【課程特色】 學習日文很長一段時間，但是一到日本，還是在找有沒有會說中文的店員嗎？或最後還是只好講英文呢？明明已經考過日語N4、N3甚至N2檢定，面對日本人卻還是腦中一片空白，只能說出單字，無法說出完整的句子嗎？ ToShi老師懂你！ 具有20年豐富教學經驗的ToShi老師親自操刀，設計343超特急日語會話EX 課程，讓你透過每週3小時，每4週學習一個主題，每期3個主題的循環課程，讓開口說日語這件事不再困難重重。透過3、4、3的學習節奏，掌握日本時事，擴充日語流行單字，讓你的日語會話能力像特急列車一樣急速成長。 是不是很吸引人呢？趕快搭上這班【343超特急日語會話EX】列車一起飆速成長吧！ [補充說明] 課程名稱中的EX是Express的意思，像日本特快車常使用的Express這個字。EX也有Extra的意思，常用在特效藥的名稱上，期待這樣課程像是特效藥一樣對學生產生莫大的幫助。 【學習目標】 每週3小時的課程，每4週精熟一個主題，每期3個主題，不斷循環，打磨開口說日語的勇氣和即席反應的能力。學習大量範例跟情境設定來進行練習跟活用，將實際與日本人對話的經驗作分享並且讓同學彼此互相學習實戰經驗。 【使用教材】 教師自編講義 【教學內容】 1. 聽：[重視發音、勤練朗讀] 發音是聽力之本，本課程重視學生的發音、重音和音調，ToShi老師會不厭其煩在課程中直接提醒學生的發音問題。朗讀練習訓練學生日常會話和新聞日文的發音和語氣，為開口說日語打底。 2. 說： [即席對話、情境模擬] 依照主題特性，老師將和同學在課堂上和同學自由即席會話，再從每一次卡住講不出來的當下，直接給予完成句子的建議，作為takeaway。安排同學進行A/B自由對話，分組模擬創造對話內容，然後熟記對話並上台呈現。 3. 讀：[海量單字、跟上時事] 針對每個主題都將補充大量教科書裡當中普遍沒有但卻很常用的單字，搭配日本時事新聞讓你隨時都在日本的流行尖端。 4. 寫：[複習文法、自編對話] 挑選談論某個主題時常用的文法做複習，並讓學生在自由會話和撰寫情境模擬對話時應用出來。銜接「讀」到「寫」的能力，奠定文法基本功。

小田早苗 老師~9/6前早鳥價88折~目前主流教材普遍較偏重於文法部分，造成學習者會話能力較弱會聽不會說。 有鑒於此，我們相信以會話為中心的課程才能解決此一現象 本課程參考日本最新的會話教材『できる日本語』 有別於傳統的學習模式從入門便以大量情境式教學為主 希望能藉以加強學員會話表現力，真正能達到開口說日語的目標。 *停課:1/31春節 進度：「會! 日本語」進階1第5~8課《日版:できる日本語初中級 第5課- 第8課》 ---------------------------------------------------------- L5.當發生突發事件時，可以馬上簡單地說明狀況並且進行應對。 L6.在旅行之前會事先收集訊息、互相協商、進行旅行前的準備。 L7.去日本人的家拜訪時，會考慮到情形和相互關係，與其家人愉快交流。 L8.會就以往的經歷中受到過幫助而感到開心的事情表示感謝。

川名真樹子 老師~8/11前早鳥88折~1.日文進階課程分為J1至J6六等級。 2.針對會話聽力.文法語彙.閱讀採模擬演練教學。 3.搭配不同活動練習,紮實奠定學員初級實力。 4.教材隨課附贈,最經濟實惠的進修選擇。 使用教材：大家的日本語（大新書局出版） 修畢J3約有日檢N5程度; 修畢J6約有日檢N4程度。*停課：無 *報名資格:需具備五十音基礎 進度：《大家的日本語 初級I 第1課- 第9課》 ---------------------------------------------------------- ◎五十音複習 (平假名,片假名發音，腔調，聲調修正) ◎利用交通工具外出,行程說明 電車で学校へ行きます。(坐電車去學校) ◎吃喝玩樂等基本日常生活表現,邀請表現 一緒に京都へ行きませんか。(一起去京都好嗎？) ◎物品的借貸,授予表現 木村さんは山田さんに花をもらいました。(木村小姐收到了山田先生送的花。) ◎表達對事物之感想,喜好及個人能力等資訊交換 私は日本語がよくわかります。(我精通日語) ◎敘述周遭環境,人物所在表現 東京ディズニーランドは千葉県にあります。(東京迪士尼樂園在千葉縣) ◎數量,人數,時間,期間的說法 一人、三時、五ヶ月(一人、三點、五個月) ◎形容詞的運用 富士山は高い山です。(富士山是很高的山)

江佳玲 老師(同步)~9/10前早鳥88折歡迎加入~目前主流教材普遍較偏重於文法部分，造成學習者會話能力較弱會聽不會說。 有鑒於此，我們相信以會話為中心的課程才能解決此一現象 本課程參考日本最新的會話教材『できる日本語』 有別於傳統的學習模式從入門便以大量情境式教學為主 希望能藉以加強學員會話表現力，真正能達到開口說日語的目標。 **本班老師使用Google Meet實體與遠距同步上課,會錄影提供補課或複習** *停課:1/28 進度：「會! 日本語」初階1第6~8課+初階2第9~10課《日版:できる日本語 初級 第6課- 第10課》 ---------------------------------------------------------- L6.學習怎麼開口邀請朋友出去玩，或是知道怎麼討論一起去某處或是一起做某事 L7.可以簡單地說明目前周遭的狀況，需要拜託別人的時候該怎麼說才好，以及如何提議 L8.學習向別人介紹自己的家人或朋友 L9.參加聚會時可以談論自己或是詢問對方的興趣及愛好 L10.進行團體活動時，可以根據狀況提問，能夠理解指示的內容並正確行動

汪昭伶 老師~8/28前早鳥價88折~歡迎加入~1.中級實力養成班共分為H1~H3三等級。 2.完成初級課程,持續培養全方位日語力。 3.針對學員需求,制定量身訂作課程。 4.課程附贈教材,最經濟實惠的進修選擇。 使用教材：大家的日本語-中級（大新書局出版） ※修畢『中級實力養成課程』約為日檢N3程度*停課:無 進度：《大家的日本語 中級I 第5課 - 中級II 第8課》 ------------------------------------------------------------ 內容主題： １．どう行ったらいいでしょうか ２．行かせていただきたいんですが ３．楽しみにしてます、遠慮させてください ４．迷子になっちゃったんです 會話聽力練習: １．行き方を尋ねる、教える ２．許可を得たいと申し出る ３．喜んで誘いを受ける、理由を言って丁寧に断る ４．人や物の様子を詳しく説明する 讀寫練習： １．理由を考えながら読む ２．「こそあど」が何を指すか考えながら読む ３．だれが話したか確かめながら読む ４．タイトルの答えは何か読み取る

藤本紀子 老師~再1位開班~7/25前早鳥價~歡迎加入!目前主流教材普遍較偏重於文法部分，造成學習者會話能力較弱會聽不會說。 有鑒於此，我們相信以會話為中心的課程才能解決此一現象 本課程參考日本最新的會話教材『できる日本語』 有別於傳統的學習模式從入門便以大量情境式教學為主 希望能藉以加強學員會話表現力，真正能達到開口說日語的目標。 *停課:10/10 【課程特色】教材以情境式的內容編排有別於點構式的教材，學習者需思考發展出符合情境的對話， 補強了長久學習日語卻不知如何開口使用日語對談的學員需求，讓日語更能在生活上體現使用。 尤其推介給曾修習過「大家的日本語」系列教材的學員，延續學習選修此課程更能強化聽力與口說能力。 學習成效加倍! 進度:「會! 日本語」中階1第5~8課《日版:できる日本語中級 第5課- 第8課》 ---------------------------------------------------------- 【教材特色】來源轉載自大新書局「會! 日本語」介紹 ★主題貼近生活，多種情境加強記憶 　　採用「購物」、「生活」、「旅行」、「分享」……等貼近生活的內容，並設立明確的課程目標。每課皆設定一個主題，再由3個與主題相關的任務「挑戰！」、「用用看」、「做做看」依序深入練習。透過相似情境把握既有的語言知識，進而吸收新的文法與詞彙。 ★利用插圖引導會話，輕鬆掌握情境 　　有別於直接進入文法句型或文章的教科書，是以「狀況插圖」提示會話進行的情境，嘗試用已知的日語表達。讓學習者思考符合情境當下的會話流程，提升日語的運用能力！ ★強調應用的課程單元，檢驗學習成效 　　在完成每課的3個任務後，可藉由「能做到！」單元的綜合活動實際演練，並從「說聽讀寫」的故事與問題中練習完整地敘述，意識說話的脈絡。可培養學習者的段落構成力，立即驗收理解程度，達到學以致用。 ★附屬Audio CD收錄部分文章及對話內容 　　《會！日本語 中階１》附屬Audio CD收錄了各課的「這種時候該怎麼辦？」「傳達看看」「用耳朵捕捉」的音檔。有了Audio CD的輔助，除了學習會話表現與會話流程之外，還能模仿發音及語調出聲練習，必能練就一口漂亮流利的日語。 ★書末附錄解答及重點整理，打好日語基礎 　　書末整理出「解答及腳本」、「單字索引」、「學習項目一覽」等內容，幫助學習者快速查詢，並且檢測成效，使學習更加得心應手。