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「PDCA:此角色主要負責推動持續改進流程,以確保組織達成業務目標。其核心職責包括制定計畫(Plan)、執行(Do)、檢查(Check)以及行動(Act),確保每一階段的執行與分析能有效提升業務效率,並兼顧客戶需求與市場變化。所需技能包括跨部門協作能力、優秀的溝通技巧及數據分析能力,以便能夠快速解決問題並促進團隊協作。此職位特別需適應台灣工作文化,強調關係建立與團隊合作,並需面對快速變化的市場環境與競爭壓力,以有效推進專案執行與成果評估。」
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PDCA 學習推薦

陳嵩榮

經營管理高階主管

2022/02/28

PDCA循環陷阱1:過度自信,忽略Plan背後的假設
PDCA (Plan, Do, Check, Action) 循環優化的觀念被普遍應用在各個領域,對大型網站營運格外重要。道理很簡單,但實務上,能夠持續且貫徹落實並不容易,因為人性的弱點使然。
PDCA第一個常被忽略的陷阱是:過度自信,忽略Plan背後的假設。
許多優秀的工作者,對於自己的提案能夠解決問題或達成目標充滿自信,不知不覺認為只要把計畫執行完,問題就會解決,目標就會達成。於是把重點都放在計畫的執行,忽略了針對計畫背後假設規劃驗證。如果計畫範疇很大,往往要等到計畫執行完才發現結果不如預期,但已投入龐大的資源,市場的時機也已流逝。
如果有清楚意識到計畫是立基在一些假設上,會先釐清這些假設成立的機會有多高。再依照成功機會的高低,彈性調整範疇或將範疇進行拆包,分階段執行與驗證。通常會把假設成立信心度最高的最小可行性範疇(俗稱MVP, Minimum Viable Product)當作第一階段,並設定好驗證指標。先投入較少的資源看看第一階段的成果如何,以驗證假設是否正確。
如果結果是好的,再加碼投入資源,擴大執行範疇也不遲。
如果連信心度最高的第一階段範疇,執行結果都不如預期,應該全盤重新檢視與反省原有的假設,並調整計畫。
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陳嵩榮

經營管理高階主管

2022/07/04

產品營運的迷思與觀念釐清
我把產品經理的工作分為 產品企劃、專案管理 與 產品營運 三大範疇。其中 產品營運的觀念最容易混淆、能力最難養成,因為 產品營運能力 必須在實踐中不斷驗證,需要組織提供環境與機會,也須個人持續投入與反思。
以下 列出幾點,剛接觸產品營運的工作者 常見的觀念迷思釐清:
 產品營運的工作內容 是 達成 產品/服務目標 的過程循環,沒有固定的邊界。
 產品營運 是 成果導向,不管做了哪些事,做了多少事,如果沒有產出預期的目標成果,就不算成功,只能算Lesson Learned.
 產品營運 關注的範疇包含但不限於:用戶需求與痛點(巨觀看數據,微觀看用戶個案研究,兩者要交叉驗證才能更了解TA用戶母體)、市場研究(競業、替代品、互補品)、產品/服務功能與特色、產品/服務體驗、市場溝通與推廣、產品持續優化與新功能/服務開發…
 產品營運 不是產品行銷,也不是成長駭客,這兩者都是產品營運的一部分,卻非全部。如果產品營運的目標是活躍用戶增長,要先區辨目前活躍用戶增長的瓶頸到底產品力不足(產品/服務體驗不佳),還是行銷力不夠(市場溝通與推廣不夠)。瓶頸在哪邊,產品營運的重點就在哪邊。隨著產品/服務的瓶頸逐一被克服,產品營運的重點也不斷在改變。
 產品營運永遠沒有做到位的時候,除非產品生命週期結束。因為用戶需求與痛點不斷在變化,競業、替代品與互補品也持續在發展。一旦覺得該做的都做了(這是專案思維),或做得很好了(這是靜態思維),失去了對用戶與市場的持續關注與互動,不知不覺間用戶可能被其他競業或替代品吸引,用戶的流動一旦成為趨勢,再回應市場通常為時已晚。
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訓練規劃師養成班第5期 【5/9開始,週六上課,共八堂課】
訓練目標 除課堂授課外,本課程將同步搭配課後實作,期待達成以下訓練目標: 1.了解教育訓練人員職責與範疇,能運用不同面向,展現訓練成果與價值。 2.建立TTQS品質概念,學習制定各項教育訓練管理辦法,作為訓練依據。 3.了解訓練系統建置成功要素,做好員工各項學習記錄管理與訓練成效追蹤。 4.學習訓練體系與學習地圖的建構觀念與技巧,以作為訓練規劃依據。 5.學習訓練預算編制步驟與技巧,運用會計科目做好訓練預算控管作業。 6.認識職能分析工具以及運用時機,藉由訓練需求訪談,確認同仁職能需求。 7.認識ADDIE課程系統設計架構,學習訓練計畫書撰寫觀念與技巧。 8.了解執行線上直播課程時,需留意的作業重點與觀念,同步學習提高同仁線上自主學習動機的方法與技巧。 9.了解訓練成效評估方法與運用時機,學習如何設計多元訓練成效追蹤技巧。 訓練目的 每家企業都會需要教育訓練人員協助公司辦理各項人才培育工作。「訓練規劃師養成班」希望能協助企業培養教育訓練管理人才,讓學員可以現學現用,順利達成工作任務。 ▍詢問度超高、好評加開! 本課程將從教育訓練基礎建設為課程設計起點,同步建構訓練體系與學習地圖概念,透過年度訓練預算編制,同步教導學員如何從職能發展角度進行訓練需求調查,透過多元的訓練評估機制,搭配不同的行動方案設計,積極展現企業的訓練成效。 運用深入淺出的課程架構,讓學員可以按部就班,學習到在企業內部各項教育訓練的規劃與訓練成效評估的實務技巧。 藉由八周的精實學習,您將帶回「現學現用」滿滿的乾貨回家! ▍課程學習產出 本課程強調實作與實務,本課程可以協助學習夥伴實際產出以下內容,並直接運用在工作上: 1.教育訓練管理辦法: 教育訓練辦法、內部講師辦法、外訓管理辦法、證照管理辦法、訓練品質管理手冊 2.教育訓練年度作業: 訓練預算編制作業、年度訓練需求調查、訓練體系與學習地圖建置、訓練計劃書提案 3.訓練流程與管理表單設計:設計訓練前中後各階段相關作業SOP、各類評估檢核表,確保訓練品質,為TTQS建立評核基礎 4.展現訓練成果:訓練單位KPI、L1~L4訓練成果評估、結案報告成果展現 5.活動帶領:破冰技巧、Ending技巧、教案設計手法、教具製作能力 學員好評推薦:
104人資市集
TTQS金牌特訓實戰班第13期 【06/09 & 06/10】
訓練目標 認識TTQS品質管理系統,了解五大內涵各自的差異,以作為日後參賽的準備。 訓練目的 學員可以運用課堂所學,著手進行參賽文件的相關準備,並協助公司獲得TTQS金牌。 你可以學到 1.讓有志成為教育訓練佼佼者,藉由本課程了解TTQS評核基本概念與實務做法,協助公司獲得好評等。 2.藉由本次課程學習到TTQS參賽的心法與技法,提升公司及個人的品牌價值。 3.學習成功經驗,減少摸索與冤枉路,打好基礎功,當個有價值的訓練達人。 詢問度超高、好評加開! 2024年連續展開11期,好評詢問不斷,2025第12期,持續帶領學員走向金牌之路 TTQS 三大認證關鍵一次學會! 1.介紹TTQS五大內涵 2.了解19項參賽指標各自涵義 3.學習TTQS簡報如何展現公司亮點 TTQS 五大準備重點一次學會! 1. 訓練計畫擬定 (Plan) 2. 課程設計 (Design) 3. 課程執行 (Do) 4. 檢討與修訂 (Review) 5. 成果展現 (Outcome) 📌TTQS 金、銀、銅 各獎項評核獲獎關鍵! 📌課程著重實務與操作,講求現學現用! ▍什麼是「TTQS」? 在知識經濟時代中,「人力資本」已成為重要的生產力要素,人才培訓是各產業升級發展基礎,企業應重視員工的訓練品質與績效,以強化企業訓練單位辦訓意願與能力,進而協助勞工有效提升職場競爭力。 勞動部勞動力發展署自民國96年起推動人才發展品質管理系統(Talent Quality-management System,簡稱TTQS),為我國唯一國家級辦訓品質的檢測標準,透過評核服務,可以讓受評單位了解辦訓過程的優缺點,並獲得持續精進的建議。迄今已累積超過12,000家單位接受過TTQS的服務! ▍課程目的 本課程邀請到TTQS金牌得主─吉兒老師,曾協助任職企業獲獎無數的金融機構最高訓練主管,為各位學員傳授TTQS的流程與實務。讓有志從事教育訓練工作者,可以藉由本課程了解TTQS推動的實務做法,以提升自我專業技能。藉由實務分享,讓學員檢視現有訓練工作,尚可持續精進之處,向TTQS更高評等邁進。透過實務操作,讓學員了解申請TTQS評核應掌握之成功關鍵因素。
104人資市集
【訓練發展】訓練PDCA及評估實務
1.培訓需求分析:學員將學習如何進行有效的培訓需求分析,這包括確定組織的培訓需求,設定培訓目標,並設計相關的培訓計劃。 2.OJT和SD的整合:課程強調工作場所學習(OJT)和系統式培訓(SD)之間的整合,學員可以學會如何結合這兩種方法以提高學習效果。 3.培訓評估:學員將學習培訓評估的不同方法,包括檢查點和問卷調查,以了解培訓成效的衡量方式。 4.TTQS概念:課程引入了「TTQS」(培訓與發展品質系統)的概念,學員將了解如何應用TDQS來提高培訓品質,確保培訓符合高品質標準。 5.未來培訓趨勢:學員將瞭解未來培訓的趨勢,包括科技和人文的整合、個人化培訓和多職工能力的重要性。這些趨勢有助於學員更好地應對組織的培訓需求,提高培訓計劃的質量和效益。 本課程為104初階人資學程的其中一個單元,想完整學習基礎的人資知識_請點我前往!比單堂分開購買還優惠唷~ 訓練常見的迷思,你是否也曾聽說? 做那些別人也正在做的培訓 教育訓練的責任是訓練經理的事! 教育訓練就是辦課程、工作坊、活動... 教育訓練績效是很難衡量的,所以別費神了! 其實, 教育訓練是為了發展個人才能與提升組織生產力, 員工、主管與組織都有責任! 讓林燦螢顧問帶您深入探討: 從教育訓練概念打下正確基礎,進一步探討培訓需求與分析, 並選擇適合的解決方案,著手執行規劃與設計。 最後更要帶到老闆與HR最關心的成效評估,且進一步展望未來趨勢。 課程內容重點 一、教育訓練概念、如何界定培訓需求 1.訓練需求分析的重要性,以確保教育和培訓方案的有效性。 2.常見的需求來源包括觀察、訪談、問卷調查和文件分析。 3.訪談技巧和方法,以收集員工和管理層的反饋。 4.問卷調查的不同方式,如開放性問題、個案分析、問題導向和課程名稱式問卷。 5.文件分析,包括報表、工作說明、內部往來文件、法令和報章雜誌,以揭示訓練需求。 二、訓練需求分析及解決方案選擇 1.解決方案分類:自主學習(SD)、在職培訓(OJT)工作外培訓(OFF-JT)的能力。 2.五大關鍵技能包括閱讀、提問、筆記、觀摩和練習。 3.基層主管在制定OJT計劃中扮演關鍵角色。 4.教育訓練需結合多種方法,包括目標管理、團隊建立、工作分析、能力盤點等,以確保員工能應用所學到實際工作並實現高績效。 三、訓練設計規劃與執行 1.課程規劃的關鍵步驟:確定訓練需求、明確設定目標、了解學員,選擇最佳培訓方式。 2.訓練目標的ABCD設定:確保目標具體、可衡量、與學員需求相符。 3.前期工作:確保時間、場地、教材、講師、學員報名,並考慮飲食和設備需求。 4.課程執行:包括器材、節目安排、學員互動,確保順利進行。 5.評估和改進:追蹤學習成果、搜集學員反饋,以改善未來培訓計劃。 四、訓練績效評估、系統化、未來趨勢 1.培訓成果評估的四個層次:反應、學習、行為、績效 2.教育訓練成果報告書的重點 3.教育訓練資訊系統的建立 4.未來發展趨勢,包括:產官學配合、內部師資培育、多職工專長訓練等
104人資市集
許鈺婷 PMP CBAP

資訊部經理

2022/05/22

把成功變成習慣-序章
作者羅斯身為史丹佛大學設計學院創辦人,面對人生當然也要用「設計思考design thinking」的思維,在開始之前,作者先就設計思考提供了5項原則:
1. 同理心:設計思考過程的開端,想出如何幫忙的看法,在這一步,要了解自己面對的是什麼議題
2. 界定問題:釐清要「解決」的問題,或有意答覆的疑問
3. 發想(ideate):找出可能的解決之道
4. 實作:先做個原型或訂定準備實施的計劃
5. 測試並收集反饋意見:根據測試及反饋意見,反覆進行前面的步驟直到達成目標
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