【工作適合度分析】【新竹竹北】Advanced Wet RD（資深應用研發工程師）※英文必須- 日本上市化學材料銷售商（19165）｜立樂高園股份有限...

職涯診所

02/17 14:16

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面試A門市，先去B門市訓練，有可能面臨無法到A門市上班嗎？

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創業知能學習院

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詹翔霖

商學院兼任副教授

02/16 23:17

U-start創新創業計畫 - 「創新創業訓練營」（校園創業孵化 × 實務教學）

校園創業孵化計畫（University Startup Incubation Program）

一、計畫定位與目標

🔹 計畫定位

• 以「學生團隊」為核心

• 從想法 → 商業驗證 → 可參賽／可募資

• 非紙上談兵，而是「真的去試市場」

🔹 計畫目標

協助學生團隊在 3～6 個月內：

1. 驗證市場需求是否存在

2. 建立可行商業模式

3. 產出可參賽／申請補助的創業企劃

4. 培養具實戰能力的校園創業團隊

二、招募與遴選機制

🔹 招募對象

• 校內在學學生（不限系所）

• 2–5 人團隊（可跨系）

• 已完成創業營或具初步構想者優先

🔹 遴選方式

• 書審（創業構想簡報 5–10 頁）

• 簡報面談（5 分鐘 Pitch）

• 評選重點：

o 問題是否明確

o 目標客群清楚

o 團隊執行力

重點：不看華麗想法，看「能不能真的做」

三、孵化期程與架構（建議 4–6 個月）

📍 階段一｜創業基礎強化（第 1 個月）

目標：把想法變成可討論的商業模型

• 商業模式深化

• 價值主張修正

• 目標客群再定義

• 創業法律與基本財務概念（入門）

📌 產出：

• 修正版商業模式圖

• 清楚的一句話創業說明

📍 階段二｜市場驗證（第 2–3 個月）

目標：確認「真的有人要」

• 顧客訪談訓練

• 問卷與實測

• MVP 原型測試（Landing Page、社群、試營運）

• 收集回饋與修正方向

📌 產出：

• 訪談紀錄

• 市場驗證報告

• 產品／服務修正版

👉 重點：沒有市場驗證，就不算創業

📍 階段三｜營運與商業化（第 4–5 個月）

目標：能說清楚怎麼活下來

• 收入模式測試

• 成本結構與定價

• 行銷與通路策略

• 團隊分工與執行計畫

📌 產出：

• 初版營運計畫

• 財務概念表（簡易版）

📍 階段四｜成果發表與對外連結（第 6 個月）

目標：對接資源、創造下一步

• 創業簡報強化

• Demo Day 成果發表

• 串接：

o 創業競賽

o 育成中心

o 天使投資／政府補助

📌 產出：

• 完整 Pitch Deck

• 可對外使用之創業企劃

四、輔導與資源配置（關鍵成功因素）

🔹 輔導機制

• 專屬業師（每隊 1 位）

• 每月 1 次團隊輔導

• 每季成果檢核（Go / Pivot / Stop）

🔹 提供資源

• 創業工作空間

• 原型製作補助（小額）

• 法律／會計諮詢

• 簡報與提案教練

五、成果評估與KPI

🔹 學生端

• 市場驗證完成率

• 商業模式成熟度

• 團隊持續率

🔹 學校端

• 創業團隊存活數

• 對外競賽／補助通過件數

• 校園創新能量累積

六、與 3 天創新創業營的銜接方式

創業營孵化計畫

問題發想市場驗證

商業模式初版商業模式優化

初步簡報專業 Pitch

啟蒙落地

七、適合申請之計畫方向

• 教育部大專校院創新創業計畫

• USR 計畫（在地連結）

• 青年創業補助

• 校內特色發展計畫

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U-start創新創業計畫 - 「創新創業訓練營」（校園創業孵化 × 實務教學）

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詹翔霖

商學院兼任副教授

02/16 22:23

U-start創新創業計畫 - 「創新創業訓練營」做中學（Learning by Doing）培訓計畫

一、訓練營定位（大學生版）

🔹 營隊名稱（可擇一）

• 創新創業實戰營

• 大學生創業啟動營

• 從 0 到 1 創新創業營

• 校園創業家 Bootcamp

🔹 訓練對象

• 大一～大四學生（不限科系）

• 對創業、創新、未來職涯有興趣者

• 無創業經驗亦可

🔹 訓練目標

3 天結束後，學生能：

1. 建立「正確創業觀念」（不是盲目當老闆）

2. 學會從生活中找創業機會

3. 了解商業運作基本邏輯

4. 具備基礎提案與表達能力

5. 完成一份可參賽的創業企劃雛型

________________________________________

二、課程設計原則

• 少理論、多案例

• 強調「市場需求」而非空想

• 工具化學習（畫布、表單）

• 每天有成果，學生有成就感

• 老師扮演「創業教練」而非講師

________________________________________

三、3 天課程完整規劃（大學生版）

________________________________________

📅 Day 1｜創新思維 × 校園生活痛點

上午｜創新創業入門（建立正確觀念）

課程重點

• 創業不是開公司，而是解決問題

• 大學生為何適合創業？

• 創業成功與失敗案例（學生可理解版本）

• 詹翔霖老師式重點：

👉「市場在哪？誰願意付錢？」

教學方式

• 互動提問

• 生活化案例（外送、社群、訂閱制）

________________________________________

下午｜從校園找問題（實作）

實作活動

• 校園痛點腦力激盪

• 生活不便清單（住宿、課業、社團、打工）

• 5 Why 問題深化

• 選出「最值得解決的一個問題」

工具

• 問題定義單

• 目標使用者描述表

🎯 Day 1 產出

• 一個清楚的問題描述

• 明確的目標使用族群（如大一住宿生）

________________________________________

📅 Day 2｜解決方案 × 商業模式

上午｜解決方案與價值設計

課程重點

• 好點子 ≠ 好創業

• 解決方案是否真的有用？

• MVP（最小可行產品）概念

實作活動

• 解決方案發想

• 使用情境模擬

• 價值主張一句話練習

________________________________________

下午｜大學生也能懂的商業模式

課程重點

• 商業模式圖（簡化版）

• 常見學生創業模式：

o 訂閱制

o 平台媒合

o 校園團購

o App／社群服務

實作活動

• 小組完成商業模式圖

• 老師巡迴輔導與即時回饋

🎯 Day 2 產出

• 一張完整商業模式圖

• 清楚說出「怎麼賺錢」

________________________________________

📅 Day 3｜創業簡報 × 舞台表現

上午｜創業簡報與表達力

課程重點

• 大學生簡報常見錯誤

• 5 分鐘創業簡報架構

• 說故事技巧（讓評審聽懂）

簡報結構

1. 校園問題

2. 我們的解法

3. 誰會用？為什麼？

4. 商業模式

5. 未來發展

________________________________________

下午｜成果發表與評選

活動內容

• 小組上台 Pitch（5 分鐘＋Q&A）

• 導師講評（鼓勵＋實務建議）

• 頒發獎項：

o 最佳創意獎

o 最具市場潛力獎

o 最佳簡報表現獎

🎯 Day 3 產出

• 一份完整創業簡報

• 可銜接校內創業競賽或教育部計畫

________________________________________

四、教學配套建議

• 提供：

o 問題定義表

o 商業模式圖空白模板

o Pitch 簡報範本

• 結合：

o 校內創新創業中心

o 業師陪跑

o 可列入：學習歷程或服務學習

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詹翔霖

商學院兼任副教授

02/16 22:14

「創新創業訓練營」做中學（Learning by Doing）培訓計畫

一、訓練營定位與目標

🔹 營隊定位

• 創新 × 創業 × 商業實戰

• 從「想法」走到「可行商業模式」

• 強調市場導向、顧客價值與可執行性

🔹 學習目標

學員在 3 天內能：

1. 建立正確的創新創業思維

2. 學會找出「真問題 × 真需求」

3. 產出一個具市場邏輯的創業企劃雛型

4. 能清楚說明商業模式並進行簡報提案

二、整體課程架構

• 70% 實作 + 30% 理論

• 小組制（4–6 人）

• 工具導向（商業模式圖、顧客旅程、價值主張）

• 每日皆有「產出成果」

三、3 天課程詳細規劃

Day 1｜創新思維 × 問題洞察

主軸：找對問題，才有創業機會

上午：創新創業思維建立

課程主題

• 創新與創業的差異與關係

• 強調的「市場導向創新」

• 創業常見迷思與失敗關鍵

重點內容

• 創新 ≠ 發明

• 創業成功三要素：市場需求 × 商業模式 × 執行力

• 案例解析（新創成功／失敗案例）

下午：問題定義與需求探索

實作活動

• 痛點發想工作坊（Pain Point Workshop）

• 使用「5 Why 分析法」

• 目標客群輪廓（Persona）

工具

• 問題定義表

• 客群輪廓畫布

🎯 Day 1 產出

• 明確的「問題陳述」

• 鎖定一個具體目標客群

Day 2｜商業模式 × 價值設計

主軸：讓好點子變成能賺錢的模式

上午：價值主張與解決方案

課程主題

• 價值主張設計（Value Proposition）

• 解決方案是否真的解決痛點？

實作活動

• 解決方案發想

• 價值與痛點配對檢核

• MVP（最小可行產品）概念建立

下午：商業模式建構

課程主題

• 商業模式圖（Business Model Canvas）

• 收入來源與成本結構

• 關鍵資源與合作夥伴

實作活動

• 小組完成一張商業模式圖

• 講師逐組點評（詹翔霖式「直球回饋」）

Day 2 產出

• 完整商業模式圖

• 清楚的「我們如何賺錢」

Day 3｜創業簡報 × 提案實戰

主軸：說得清楚，別人才會投資你

上午：創業簡報與表達力

課程主題

• 創業簡報架構（Pitch Deck）

• 投資人與評審在看什麼？

• 創業故事與說服邏輯

簡報基本架構

1. 問題是什麼？

2. 你的解決方案

3. 市場與客群

4. 商業模式

5. 團隊與執行力

下午：成果發表與回饋

活動內容

• 小組創業提案發表（5–7 分鐘）

• Q&A 與專家回饋

• 最佳創意獎／最佳商業模式獎

Day 3 產出

• 一份完整創業企劃簡報

• 可作為後續競賽或募資基礎

四、適合對象

• 大專院校學生

• 青年創業者

五、資源

• 結合企業導師或業界顧問

• 後續 1 對 1 創業輔導

• 串接創業競賽或育成中心

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管理知識學院詹翔霖

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詹翔霖

商學院兼任副教授

02/16 18:48

企業算計師管理專欄 11 篇（已死的員工最忠心因為來不及變心）

篇次標題開頭場景核心金句

2 把人當成本，企業如何輸在內部結構公司財報顯示利潤上升，但員工流失率高，團隊士氣低落「短期成本節省，往往換來長期能力流失。」

3 低薪高壓文化，真的有競爭力嗎？老闆要求團隊加班完成業績，員工疲累到無法創新「壓榨效率，換來的只是被動運作，而非成長。」

4 一人多職，組織脆弱的隱形風險核心員工休假或離職時，整個部門運作陷入停擺「依賴英雄員工的組織，隨時可能崩塌。」

5 握有公司經濟命脈的員工關鍵員工掌握大部分流程與客戶資料，其他同事無法接手「一個人的知識，不是資產，而是風險。」

6 關鍵人才離職，企業措手不及的原因高績效員工提出離職，管理層卻無法立即找到接替者「企業最怕的，不是競爭對手，而是人才的流失。」

7 集權與控制：管理者看不見的代價主管把所有決策集中掌握，小組失去自主性與責任感「過度集權，拖慢決策，也扼殺創新。」

8 績效制度背後的陷阱制度只看量化數字，忽略員工貢獻方式及長期風險「表面績效高，可能掩蓋深層風險。」

9 HR是行政，還是企業未來設計師？ HR忙於報表與招聘，無法參與企業策略規劃「若HR只管理事務，企業就無法管理未來。」

10 人才盤點不是表格，而是戰略地圖高階主管開會時，缺乏對關鍵人才的全面理解「看表格的人，永遠看不到組織風險。」

11 從接班制度看企業壽命創辦人想退休，卻沒有接班安排，企業決策陷入停滯「沒有接班規劃的企業，等於在賭未來。」

12 真正成熟的領導者：可複製的組織領導者親自操刀每個細節，組織依賴單一核心「成熟的領導者，不依賴英雄，而是建構可複製的組織。」

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