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【RW 實習職缺 - Global Tier1 英國上市獵頭公司】Tech Recruitment Researcher Intern ROBERT WALTERS_華德士股份有限公司
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未具備

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測驗

推廣

英文

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學習推薦

詹翔霖

商學院兼任副教授

8小時前

知識管理與學習型組織 高苑科技大學企管系 管理學
第十章 知識管理與學習型組織(Knowledge Management & Learning Organization)高苑科技大學企管系 管理學
本章學習目標
修習完本章後,學生應能:
1. 說明知識管理與學習型組織的概念與重要性
2. 掌握知識管理流程與工具
3. 了解組織如何建立學習文化
4. 認識現代知識與學習型組織趨勢
第一節 知識管理的概念
一、知識管理定義
知識管理(Knowledge Management, KM)是指組織系統化收集、整理、分享與運用知識,以提升績效與創造價值的管理活動。
核心概念:
• 知識(Knowledge) = 資訊 + 經驗 + 判斷
• 顯性知識(Explicit Knowledge):書面文件、報告、流程
• 隱性知識(Tacit Knowledge):個人經驗、技能、直覺
二、知識管理的重要性
1. 提升組織決策品質
2. 促進創新與變革
3. 降低知識流失風險(如人員離職)
4. 提高效率與競爭力
第二節 知識管理流程
一、知識創造(Knowledge Creation)
• 透過學習、研發、經驗累積產生新知識
• 例子:專案反思、研討會、跨部門討論
二、知識儲存(Knowledge Storage)
• 將知識系統化存放以便查詢
• 工具:資料庫、文件管理系統、雲端平台
三、知識分享(Knowledge Sharing)
• 促進員工與部門間的知識流通
• 方法:
o 社群平台、內部論壇
o 教育訓練、知識講座
o 導師制度與跨部門協作
四、知識應用(Knowledge Application)
• 將知識轉化為決策、流程或創新
• 例子:利用過往經驗優化生產流程、改善顧客服務
第三節 知識管理工具與技術
1. 企業資源規劃系統(ERP):整合財務、庫存、人力資源資訊
2. 知識管理系統(KMS):儲存、搜尋與分享組織知識
3. 協作平台與社群工具:Slack、Teams、Miro
4. 資料分析與人工智慧:挖掘隱性知識,支持決策
第四節 學習型組織的概念
一、學習型組織定義
學習型組織(Learning Organization)是指能持續學習、反思、適應環境,並將知識轉化為組織能力的組織。
代表人物:彼得‧聖吉(Peter Senge)
二、學習型組織五項學習能力(五大紀律)
1. 系統思考(Systems Thinking)
o 將組織視為整體系統,理解各部分間互動
2. 個人掌握(Personal Mastery)
o 鼓勵員工持續學習與自我成長
3. 心智模型(Mental Models)
o 反思與挑戰舊有假設與觀念
4. 共同願景(Shared Vision)
o 組織成員共享願景與目標
5. 團隊學習(Team Learning)
o 透過團隊合作達成知識共享與創新
第五節 建立學習型組織的策略
1. 創造學習文化:鼓勵試錯與知識分享
2. 制度化學習流程:如定期工作坊、反思會議
3. 資訊與技術支持:建置知識庫、數據分析系統
4. 領導支持與榜樣作用:高層重視學習與創新
5. 跨部門合作與知識網絡:促進內部協同學習
第六節 現代趨勢
1. 數位化與智慧化學習:線上課程、AI 推薦學習資源
2. 社群式學習(Community Learning):員工間互相學習與知識交流
3. 知識管理與創新整合:知識應用於創新與策略決策
4. 全球學習型組織:跨國知識流通與最佳實踐分享
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【104職場力】

03/02 01:00

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詹翔霖

商學院兼任副教授

03/01 22:09

策略管理(Strategic Management)高苑科技大學企管系 管理學
第八章 策略管理(Strategic Management)高苑科技大學企管系 管理學
本章學習目標
修習完本章後,學生應能:
1. 說明策略管理的概念與重要性
2. 掌握策略制定、實施與評估流程
3. 了解 SWOT 分析、五力分析等策略工具
4. 認識現代企業策略趨勢與實務應用
第一節 策略管理的概念
一、策略管理的定義
策略管理(Strategic Management)是指組織為達成長期目標,對內部資源與外部環境進行分析、制定策略、執行策略,並持續評估與調整的全過程。
核心概念:
1. 長期目標(Long-term Goals)
2. 組織資源與能力(Resources & Capabilities)
3. 環境分析(External Environment)
4. 策略實施與控制(Implementation & Control)
二、策略管理的重要性
1. 確保組織方向清晰
2. 提升競爭優勢與績效
3. 因應快速變化的市場與環境
4. 整合資源與能力,提高效率
第二節 策略管理流程
策略管理流程通常分為三大階段:
一、策略分析(Strategy Analysis)
• 目標:了解組織內部優勢與劣勢,分析外部機會與威脅
• 工具:
1. SWOT 分析(Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats)
2. 五力分析(Porter’s Five Forces)
3. PESTEL 分析(Political, Economic, Social, Technological, Environmental, Legal)
二、策略制定(Strategy Formulation)
• 根據分析結果,設定長期目標並選擇競爭策略
• 常見策略類型:
1. 企業層策略(Corporate-Level Strategy):多事業組織如何分配資源
 成長策略(Growth Strategy)
 穩定策略(Stability Strategy)
 收縮策略(Retrenchment Strategy)
2. 事業層策略(Business-Level Strategy):單一事業如何競爭
 成本領導(Cost Leadership)
 差異化(Differentiation)
 專注策略(Focus Strategy)
3. 功能層策略(Functional-Level Strategy):各部門如何支持企業策略
 行銷策略、研發策略、人力資源策略
三、策略實施與評估(Strategy Implementation & Evaluation)
• 策略實施:
o 分配資源、設計組織結構
o 制定績效指標,激勵與溝通
• 策略評估與控制:
o 持續監控績效與環境變化
o 調整策略以保持競爭優勢
第三節 策略分析工具
一、SWOT 分析
• 內部因素:優勢(Strengths)、劣勢(Weaknesses)
• 外部因素:機會(Opportunities)、威脅(Threats)
• 目的:找出組織可利用資源與需改進的領域
二、波特五力分析(Porter’s Five Forces)
• 分析行業競爭結構:
1. 供應商議價能力
2. 顧客議價能力
3. 潛在進入者威脅
4. 替代品威脅
5. 現有競爭者競爭強度
三、PESTEL 分析
• 分析宏觀環境對組織的影響:
o 政治(Political)、經濟(Economic)、社會(Social)
o 科技(Technological)、環境(Environmental)、法律(Legal)
第四節 策略類型與選擇
一、企業層策略(Corporate-Level Strategy)
1. 成長策略:擴張市場或產品線
2. 穩定策略:維持現有市場與績效
3. 收縮策略:裁減非核心業務或退出低效市場
二、事業層策略(Business-Level Strategy)
1. 成本領導策略:以最低成本獲取市場優勢
2. 差異化策略:提供獨特價值,吸引特定顧客
3. 專注策略:針對特定市場或產品細分
三、功能層策略(Functional-Level Strategy)
• 各部門策略支援企業與事業層策略
• 例子:
o 行銷:市場擴張、品牌建立
o 研發:創新產品開發
o 人資:人才培育與激勵制度
第五節 策略執行與績效評估
一、策略執行關鍵因素
1. 資源分配:人力、財務、技術等
2. 組織結構設計:確保策略落地
3. 領導與文化:塑造支持策略的文化
4. 激勵與績效管理:確保員工行動一致
二、策略績效評估工具
1. 財務指標:收益、利潤率、成本控制
2. 非財務指標:市場占有率、客戶滿意度、創新成果
3. 平衡計分卡(Balanced Scorecard):財務、顧客、內部流程、學習成長四面向
第六節 當代策略管理趨勢
1. 動態策略管理:即時調整策略應對市場變化
2. 全球化策略:跨國市場資源整合與競爭
3. 創新與數位化策略:以科技創新提升競爭力
4. 永續策略:重視社會責任、環境永續與倫理
5. 敏捷策略(Agile Strategy):快速反應市場與客戶需求
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詹翔霖

商學院兼任副教授

03/01 21:57

人力資源管理(Human Resource Management, HRM)高苑科技大學企管系 管理學
第五章 人力資源管理(Human Resource Management, HRM)高苑科技大學企管系 管理學
本章學習目標
修習完本章後,學生應能:
1. 說明人力資源管理的角色與重要性
2. 了解員工招募與甄選流程
3. 掌握員工訓練與發展方法
4. 認識績效管理與激勵制度的設計
5. 了解現代人力資源管理的趨勢
第一節 人力資源管理的概念與角色
一、人力資源管理的定義
人力資源管理是指組織規劃、獲取、發展、維持及運用員工,以提升組織績效並達成目標的管理活動。
二、人力資源管理的重要性
1. 提升組織績效:人才是企業最重要的資源
2. 因應環境變化:如科技變革、全球化、勞動市場變動
3. 促進員工發展與滿意度:改善工作動機、降低離職率
4. 支持策略目標:如創新、品質與服務
三、人力資源管理的角色
• 策略夥伴:協助制定組織策略
• 行政管理者:處理招募、薪酬、福利等行政事項
• 員工倡導者:維護員工權益與福祉
• 變革推動者:促進組織文化與流程改變
第二節 員工招募與甄選
一、員工招募(Recruitment)
• 定義:吸引合適人才申請組織職位的過程
• 方式:
1. 內部招募:調職、升遷
2. 外部招募:校園招募、網路招募、人力派遣
二、員工甄選(Selection)
• 定義:從應聘者中選出最適合的人選
• 常用工具:
1. 履歷審查
2. 面試(結構化、半結構化)
3. 心理測驗(智力、性格、能力)
4. 工作樣本測驗
• 目標:確保人員與職務匹配,降低流動率
第三節 訓練與發展
一、員工訓練(Training)
• 目的:提升員工現有技能、知識與態度
• 形式:
1. 在職訓練(On-the-job Training, OJT)
2. 課程訓練(Off-the-job Training)
3. 電子學習與模擬訓練
二、員工發展(Development)
• 目的:培養員工長期能力與潛力,支持職涯發展
• 方式:
1. 職涯規劃與輔導
2. 跨部門輪調
3. 領導力培訓
第四節 績效管理
一、績效管理的定義
績效管理(Performance Management)是評估員工工作表現,並提供反饋以改進與激勵的過程。
二、績效管理流程
1. 設定績效目標(SMART 原則)
2. 績效評估(360 度評估、KPI、OKR)
3. 提供反饋與改進
4. 獎懲與激勵
第五節 激勵制度與獎酬管理
一、薪酬與福利
• 直接薪酬:基本薪資、獎金、績效獎勵
• 間接薪酬:保險、退休金、員工福利
二、非金錢激勵
• 工作設計與挑戰性
• 職涯發展機會
• 文化與認可
三、激勵理論應用
• 馬斯洛需求層級理論:滿足不同層次需求
• 赫茲伯格雙因子理論:改善衛生因素與激勵因素
• 期望理論:員工努力→績效→獎酬
第六節 現代人力資源管理趨勢
1. 數位化管理:HRIS、人工智慧篩選人才
2. 遠距工作與彈性工時
3. 多元與包容性管理(Diversity & Inclusion)
4. 員工幸福感(Employee Well-being)
5. 持續學習文化(Learning Organization)
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詹翔霖

商學院兼任副教授

03/01 21:44

第一章 管理與組織概論 高苑科技大學企管系 管理學
第一章 管理與組織概論 高苑科技大學企管系 管理學
本章學習目標
修習完本章後,學生應能:
1. 說明管理的基本意義與重要性
2. 了解組織的概念及其主要類型
3. 辨識管理者的角色與所需技能
4. 認識管理學的主要研究範疇
第一節 管理的意義與重要性
一、管理的定義
管理(Management)是指管理者運用有限的資源,透過規劃、組織、領導與控制等活動,有效且有效率地達成組織目標的過程。
簡言之,管理的核心在於:
• 達成目標
• 善用資源
• 協調人力與工作
在現代社會中,無論是企業、政府機關、學校、醫院或非營利組織,都離不開管理活動。
二、管理的重要性
管理的重要性可從以下幾個面向說明:
1. 提升組織績效
良好的管理有助於組織在有限資源下,創造最大的產出與價值。
2. 因應環境變化
現代組織面臨快速的科技發展、市場競爭與全球化挑戰,管理能協助組織適應變動。
3. 促進組織永續發展
透過妥善規劃與控制,組織能維持長期穩定運作。
第二節 組織的意義與類型
一、組織的意義
組織(Organization)是指由兩人以上所組成,為了共同目標而分工合作,並具有一定結構與規範的集合體。
組織的基本要素包括:
• 明確的目標
• 成員之間的分工與合作
• 正式的結構與制度
二、組織的主要類型
依組織目的與性質,可將組織分為下列幾類:
1. 營利組織
以獲取利潤為主要目標,如企業公司。
2. 非營利組織
以服務社會為目的,如慈善機構、基金會。
3. 公部門組織
由政府設立,以公共利益為導向,如行政機關、公立學校。
第三節 管理者的角色與層級
一、管理者的定義
管理者是指負責指揮他人工作,並對組織績效負責的人員。
二、管理者的層級
依管理者在組織中的位置,可分為:
1. 高階管理者
負責制定組織整體策略與方向。
2. 中階管理者
負責執行高階決策,並協調各部門活動。
3. 基層管理者
直接監督第一線員工的工作。
三、管理者的角色
管理學者明茲伯格(Mintzberg)提出管理者的三大角色:
1. 人際角色:領導、聯絡、象徵性代表
2. 資訊角色:資訊蒐集、傳遞與發言
3. 決策角色:資源分配、問題處理與談判
第四節 管理者必備的技能
管理者需具備多種技能,主要包括:
1. 技術技能
對專業知識與工作流程的了解。
2. 人際技能
與他人溝通、合作與激勵的能力。
3. 概念技能
從整體角度思考問題與制定策略的能力。
不同層級管理者所需技能比例有所不同,高階管理者較重視概念技能,基層管理者則較重視技術技能。
第五節 管理學的研究範疇
管理學是一門跨領域的學科,主要研究內容包括:
• 組織行為
• 人力資源管理
• 行銷與營運管理
• 策略與創新
• 全球化與永續管理
透過理論與實務的結合,管理學協助管理者在複雜環境中做出適當決策。
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