104學習
領導（Leading）高苑科技大學企管系 管理學
第六章 領導（Leading）高苑科技大學企管系 管理學
本章學習目標
修習完本章後，學生應能：
1. 說明領導的概念與管理的關係
2. 了解主要領導理論與風格
3. 掌握有效溝通與激勵的方法
4. 認識當代領導趨勢與領導力發展策略
第一節 領導的概念與重要性
一、領導的定義
領導（Leadership）是指管理者影響、激勵與指導他人，以達成組織目標的過程。
領導與管理的區別：
• 管理：偏重規劃、組織、控制
• 領導：偏重激勵、影響與啟發
二、領導的重要性
1. 提升組織績效：有效領導能激發員工潛能
2. 凝聚團隊向心力：塑造共同願景與目標
3. 促進變革：領導者能帶動組織適應環境變化
4. 激勵創新與學習：鼓勵員工提出新想法與改善方案
第二節 領導理論演進
一、特質理論
• 主張領導者具備先天特質（如智慧、決斷力、人格魅力）
• 優點：強調領導者的重要性
• 限制：忽略情境因素與團隊互動
二、行為理論
• 著重領導者行為與員工反應
• 著名模型：
1. 密西根大學研究：工作導向 vs. 員工導向
2. 俄亥俄州立大學研究：關懷（Consideration） vs. 結構（Initiating Structure）
三、權變理論
• 強調領導效果取決於情境
• 代表理論：
1. 費德勒權變模型（Fiedler Contingency Model）
2. 路徑—目標理論（Path-Goal Theory）
• 核心概念：不同情境需不同領導方式
四、當代理論
• 轉型領導（Transformational Leadership）：啟發願景、激勵員工超越自我
• 交易型領導（Transactional Leadership）：透過獎懲完成目標
• 服務型領導（Servant Leadership）：以服務員工為核心，提高組織凝聚力
第三節 領導風格
一、領導風格分類
1. 專制型（Autocratic）：決策集中於領導者
2. 民主型（Democratic）：員工參與決策
3. 放任型（Laissez-Faire）：高度自由，低干預
二、適用情境
• 專制型適合緊急任務或低經驗團隊
• 民主型適合高互動、需創新之工作
• 放任型適合成熟、專業團隊
第四節 溝通與領導
一、溝通的重要性
• 領導者需透過溝通傳達願景、指示與反饋
• 溝通影響團隊凝聚力、士氣與績效
二、溝通模式
1. 單向溝通：領導者→員工
2. 雙向溝通：領導者↔員工，促進回饋
3. 群體溝通：會議、團隊討論
三、有效溝通技巧
• 清楚表達目標與指示
• 及時提供反饋
• 積極傾聽員工意見
• 適應不同溝通風格
第五節 激勵與領導
一、激勵理論在領導中的應用
1. 馬斯洛需求層級理論：了解員工需求層次，提供相應激勵
2. 赫茲伯格雙因子理論：改善衛生因素並設計激勵因素
3. 期望理論（Vroom）：員工努力→績效→獎酬
二、領導者激勵技巧
• 設定明確且可達成的目標
• 提供即時正向回饋
• 獎勵表現優異員工
• 支持員工職涯發展與學習
第六節 當代領導趨勢
1. 跨文化領導：管理多元文化團隊
2. 數位化領導：遠距團隊、虛擬溝通
3. 情緒智慧領導（EI）：理解並管理自我與他人情緒
4. 持續學習型領導：領導者自我學習並促進組織學習
5. 倫理與社會責任領導：注重道德、永續與社會價值
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