TAYL為Certificate in Teaching Art to Young Learners之縮寫，培訓課程透過嚴謹職能分析，規劃出適切的課程主題，認證方式以教學演練驗收，並安排實地教學觀摩，讓學員可以了解現場老師如何引導兒童學習、親師如何互動，以期培訓出符合產業需求的兒童美術老師。

公幼教保員證照為從事公共幼兒園教保工作的專業資格，主要涵蓋幼兒教育理論與實務技能，強調幼兒身心發展、教學設計與活動帶領能力。持有此證照者具備照顧幼兒日常生活及促進其學習成長的專業知識，符合政府規定之教保服務標準，能有效協助幼兒建立良好生活習慣及社交技巧，提升教學品質與幼兒福祉，為幼兒園教保團隊的重要成員。

園藝技術士技能檢定於民國八十四年度設立，其設立緣起係由於園藝是項專門技術，而園藝從業人員甚多，為加強從業人員知能，使其技術水準能達一定標準，符合業界需要。另一方面，為使學有專長及有實務經驗者能透過檢定而被肯定，以利就業，進而促進本行業證照制度之建立，故於八十四年開設園藝技術士技能檢定職種。 本規範內容除重視從事園藝栽培者應具有之各項知能外，亦加強環保觀念，安全衛生及職業道德三項。

明逸兒童英語認證證照專為提升兒童英語教學能力設計，涵蓋語言教學理論與實務技巧，強調互動式教學與趣味學習方法，幫助教師有效激發兒童學習興趣與語言表達能力，適合幼教及英語教學相關從業人員，具備此證照者能展現專業教學素養，提升職場競爭力。

CBD為Certified Children Brain Development的縮寫。認證考核重點為專注力訓練、心智繪圖、邏輯推理、記憶力與創意思考、兒童發展理論與實務與班級管理，輔以教學實習等職能訓練重點，提供相關從業人員擁有此專業技能之最佳佐證認定。

兒童及少年福利機構專業人員資格及訓練辦法 第 1 條 本辦法依兒童及少年福利與權益保障法（以下簡稱本法）第七十八條規定 訂定之。 第 2 條 本法所稱兒童及少年福利機構（以下簡稱機構）專業人員，其定義如下： 一、托育人員：指於托嬰中心、安置及教養機構提供教育及保育之人員。 二、早期療育教保人員、早期療育助理教保人員：指於早期療育機構提供 發展遲緩兒童教育及保育之人員。 三、保育人員、助理保育人員：指於安置及教養機構提供兒童生活照顧及 輔導之人員。 四、生活輔導人員、助理生活輔導人員：指於安置及教養機構提供少年生 活輔導之人員。 五、心理輔導人員：指於安置及教養機構、心理輔導或家庭諮詢機構及其 他兒童及少年福利機構，提供兒童、少年及其家庭諮詢輔導之人員。 六、社會工作人員：指於早期療育機構、安置及教養機構、心理輔導或家 庭諮詢機構及其他兒童及少年福利機構，提供兒童及少年入出院、訪 視調查、資源整合等社會工作之人員。 七、主管人員：指於機構綜理業務之人員。 本辦法所稱教保人員、助理教保人員，指本辦法中華民國一百零一年五月 三十日修正施行前於托兒所、托嬰中心、課後托育中心提供兒童教育及保 育服務者。