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「BIM營造繪圖:負責運用BIM技術進行專案設計與繪圖,確保設計方案符合建築法規與業主需求,並有效提升施工效率與精確度。主要職責包括製作、維護及更新BIM模型,協調跨部門合作以解決設計衝突,並提供技術支持與建議。適應快速變化的工地環境,需具備強烈的問題解決能力與良好的溝通技巧,能在團隊中主動協作以促進專案進展。熟悉各類相關軟體(如Revit、Navisworks等)及建築概念,並具備對於台灣市場與當地建築規範的深刻理解,是成功執行任務的關鍵。」
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頂尖國際工程顧問

2024/04/30

探索BIM專案中的角色與責任
在一個BIM專案中,有三個關鍵角色扮演著至關重要的角色:BIM協調員、BIM建模員和BIM經理。他們各自負責不同的任務,但共同努力以確保專案的成功實施。現在讓我們來深入了解這三種角色,以及他們在BIM專案中的工作職責。
BIM協調員:
模型協調與整合:BIM協調員負責管理整個BIM模型的協調和整合工作。這包括確保各個專案成員所建立的模型之間的一致性和完整性。
衝突檢測和解決:他們使用BIM軟體進行模型之間的衝突檢測,並協調解決方案,以確保模型中的設計和工程衝突得到解決。
溝通與協作:BIM協調員與設計師、工程師、承包商等各方溝通合作,協調模型的開發和修改,並解決相關的問題和衝突。
標準和規範:他們確保BIM模型符合相關的標準和規範,並在必要時進行相應的更新和調整。
BIM建模員:
模型建立:BIM建模員根據項目的需求和設計文件,使用BIM軟體建立模型。這包括建立建築、結構和設備的幾何模型。
資訊添加:他們添加模型中相關的屬性信息,如尺寸、材料、成本等,以確保模型的準確性和完整性。
模型更新和修改:BIM建模員負責監督模型的發展,並在需要時進行更新和修改,以反映項目的最新需求和變更。
問題解決:他們與其他團隊成員合作,解決模型中的問題和衝突,並確保模型的一致性和完整性。
BIM經理:
專案管理:BIM經理負責全面管理和監督BIM專案的進展。這包括資源分配、進度控制、品質管理等方面。
溝通與協調:他們與客戶、團隊成員以及其他利益相關者進行溝通,確定專案目標、需求和期望,並協調各方合作,解決專案中的問題和衝突。
技術支援:BIM經理提供BIM技術方面的支援和指導,確保團隊成員具備必要的技能和知識,以應對專案中的各種挑戰和需求。
專案控制:他們確保專案符合預算和時間要求,並監督專案的整體進度和品質,以確保專案的成功完成。
這些角色在BIM專案中密切合作,共同推動BIM技術的應用,並確保專案的成功實施。每個角色都扮演著不可或缺的角色,為建築和工程行業帶來更高效、更精確和更可持續的解決方案。
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09/11 14:57

轉職首選!3 週從零到上手的數據分析師養成營 —— 104人力銀行 × 104學習 × 緯育 TibaMe 聯合推出
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03/28 00:00

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頂尖國際工程顧問

2024/03/01

BIM專業認證挑戰與國際制度比較:台灣現狀與他國經驗分析
BIM技術在國內建築專案中的普及日益增加,然而,面臨著BIM人才專業資格認定的挑戰。缺乏認證制度使得專業能力評估變得複雜,不僅那些擁有BIM技術人才的廠商受到了影響,也阻礙了BIM技術在台灣的長期發展。
在國內公、私部門建築專案中,建築資訊模型(BIM)技術的應用越來越普及。特別是BIM協同作業指南和BIM元件標準設立後,使得BIM導入於建築產業的基礎條件已接近完善。然而,在引入BIM時,我們面臨了一個挑戰-即BIM人才的專業資格認定問題,這使得評估BIM專業能力變得相當複雜。
舉例來說,在缺乏BIM專業能力認證制度下,採購單位僅能從投標廠商過去有多少實戰經歷或是其在建築業界的信譽,自行評估認定投標廠商內部BIM專業人員的專業能力,但對採購業主而言,這其實是缺乏保障的。除此之外,如果該技術廠商有著豐富的BIM專業技術人員,但在市場價格競爭的環境以及缺少BIM專業能力認證制度之下,它將難以與其他無BIM技術廠商進行競爭,這將不利於BIM技術在台灣長期發展。
由於台灣目前並無自己的BIM專業認證制度(國內大多參考新加坡BIM相關規範),以下彙整了美國、英國、新加坡及中國大陸等4國之BIM專業人力分級制度,簡介並整理各國制度之特色與差異
1.美國:採用由機關自主制定最佳實務作法和培養BIM勞動力的方式,其認證制度由美國營造公會的「管理-BIM」負責,屬於未分級的民間培訓與認證體系。
2.英國:政府制訂企業BIM發展程度認定標準,並由RICS和BRE兩機構制定認證制度,包括未分級的BIM管理(RICS:BIM管理,未分級)以及企業與個人分類的BIM認證(BRE:分企業與個人等兩類)。
3.新加坡:以政府制訂統一目標和獎勵措施的方式培養BIM勞動力,其培訓與認證由新加坡建設局學院辦理,分為三級,屬於官方認證體系。
4.中國大陸:由政府制訂統一目標,建立監管和服務平台,其BIM認證制度分為三級,由不同政府部門辦理,屬於官方認證體系。
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09/12 17:41

教師的新世代專業力:認識 Gemini Certification for Educators
在生成式 AI 逐漸進入教育現場的今天,教師不僅要備課、授課,更需要思考 **如何運用 AI 工具來提升教學效率與學生學習體驗。Google 推出的 **Gemini Certification for Educators**,正是專為中小學教師設計的一項新型認證,幫助教育者快速掌握 AI 技能,並透過實際應用,打造面向未來的智慧教室。
為什麼教師需要 AI 認證?
1. 專業力的提升
Gemini Certification 不只是「會用工具」,而是幫助教師理解生成式 AI 的原理、應用與限制。這張證照代表你不僅能操作 Gemini,更能用 AI 設計課程、因材施教,展現教育專業的新高度。
2. 節省時間,專注教學
備課、行政、教材設計、評量回饋,這些都是老師每天的大量工作。善用 AI,能有效縮短備課時間,讓教師把更多精力投入到與學生的互動與引導上。
3. 回應教育趨勢
AI 不只是科技話題,更是教育政策、學校數位轉型的重要方向。率先掌握並取得認證,代表你能在教育現場成為 **推動 AI 教育的領頭羊。
Gemini Certification for Educators 的重點內容
這張認證主要聚焦在「如何將 AI 實際應用於教育」,考試內容包含:
* 生成式 AI 的核心概念:AI 如何生成文字、圖片,以及背後的基本原理。
* Gemini 工具的應用:運用 Gemini 協助課程規劃、教案設計、學習活動安排。
* Prompt 技巧:如何提出有效的問題與指令,獲得更符合需求的 AI 回覆。
* 責任使用與 AI 倫理**:如何避免偏誤、錯誤資訊,並正確引導學生使用 AI。
* 日常教務應用:如設計測驗、撰寫通知、彙整教學回饋等。
> 📌 考試形式以選擇題為主,官方目前免費提供,並會不定期更新考題方向。
在台灣的最新進展
台灣教育界對這項認證反應非常熱烈。
* 地方政府積極推動:例如高雄市舉辦的 Gemini 教師認證專場,不到一小時名額就額滿,顯示出教育現場的高度需求。
* Gemini 學院課程:Google Taiwan 推出在地化的教師培訓,結合案例分享,讓老師不只是考證照,更能把 AI 帶進教室。
* 中文資源逐漸增加:從 YouTube 的「AI 通識素養課程」到本地教育工作坊,教師有越來越多中文化的學習資源可用。
教師如何準備?
1. 善用官方課程
可先從 Generative AI for Educators with Gemini 與 Google AI in K12 Education** 入門,了解考試方向與實際案例。
2. 實際操作,邊學邊做
在日常教學中嘗試用 Gemini 完成一個小任務:
* 讓它幫你設計課堂提問
* 輔助學生寫作練習
* 建議不同程度學生的延伸教材
3. 建立 AI 教育素養
不僅要自己會用,更要能帶領學生正確使用 AI。包括:如何檢視 AI 回答的正確性、避免過度依賴、保護個資與隱私。
4. 參加在地社群與研習
許多縣市教育局與教師社群,已經開始分享考照經驗與應用案例。參與這些活動,可以獲得第一手考題方向與學習夥伴。
面向未來的價值
取得 Gemini Certification for Educators,不僅是對個人專業的肯定,更是一種「教育角色的轉型」。
* 對學生:你能設計更多元、即時回饋的學習體驗。
* 對學校:你成為推動數位轉型與 AI 應用的核心力量。
* 對自己:這張證照將成為你未來專業發展的重要資產。
結語
在 AI 正快速改變教育樣貌的今天,教師不再只是知識的傳遞者,更是 學習設計師、科技應用者、AI 素養引導者。
Gemini Certification for Educators 是一個讓教師站在趨勢前端的機會,也是一條專業成長的新路徑。
對教育者來說,這不只是「拿一張證照」,而是一次 重新定義教學角色 的契機。
考證入口:Gemini 認證教師證書
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