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「國文教育：負責設計與執行國文課程，培養學生的語言能力、文學素養及批判性思維。主要目標為激發學生對國文的學習興趣，以及提升其閱讀與寫作能力。需具備出色的溝通技巧與跨部門協作能力，能與其他科任教師合作，促進整體教學成效。同時，必須了解台灣的教育政策與文化背景，靈活運用在地教材，面對多元學生需求，調整教學策略以適應不同學習風格。」
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    Aska Yeh

    104Giver職涯引導師 第003202310012號

    2022/01/03

    你看見了嗎？聖經密碼裡的符號 ！
    文字，是一種很玄的表達方式，一句話，不同的頓點，不同的符號，十個人看可能有十種解釋，記得有一年搬家時，和母親交待一句，某堆物品，因為沒有臨時手寫加快速的口頭交待「不要丟掉」，大約是的寫的字間隔太大，母親想了一下，交待搬家公司的人這堆物品是「不要，丟掉」，結果是那堆物品差一點進到了回收車！
    不知大家是否曾看過沒有任何符號的古文，在文言文的世界裡，大概都快呈現有字天書，再加上沒有任何斷句符號的協助，差不多和想猜出聖經密碼一樣的痛不欲生，就像有時會收到沒有標註任何符號郵件或line留言，出現「不要丟掉」事件般的誤解，這類意會有誤似乎也不少。
    符號，就像貼了符咒在文字上，有很多原本不好理解的內容，突然間，好像被開光一般，加了符號似乎在閱讀上，便沒有那麼困難，如果，你一直覺得主管或是同事對你的信件，或是履歷老是被已讀不回，或許在思考為何總是被人忽略時，先回頭看一次那聖經密碼裡的符號，是不是被標註到！
    （圖可參考有標沒標是不是差很大）
    看更多
    你看見了嗎？聖經密碼裡的符號 ！
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