成為拇指琴達人：教學課程即將開課！(線上線下同時開辦)隨到隨玩不用等
104學習
鋼琴教學
這項技能代表具備音樂專業知識與教學能力，能有效傳授彈奏技巧與音樂理論，提升學生的音樂素養。具備良好的溝通與耐心，能因材施教，激發學生學習興趣與潛能。職場上，不僅適用於音樂教室或藝術機構，也能拓展至線上教學平台，具備市場競爭力。此技能同時展現個人藝術修養與教育熱忱，有助建立專業形象與口碑，為職涯帶來穩定收入及成長機會。
提升你的實力，朝專業更進一步
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不想上學！放棄雄女、在家自學，打造超狂課表
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隨著高中職迎來開學季，自學生卻不必踏進校門，靠自己規劃學習，你心動了嗎？ 身為自學生的Emma，每天五點起床開始一天的課程，週一到周六行程滿檔。 誰適合自學？想自學該怎麼做？少了學校、老師，如何主導課程規劃？ 📌 每年 4 月、10 月是申請自學的關鍵時機！ 如果你也對這種學習方式好奇，別錯過這集內容！
🎤 主持人Cindy｜104《青春通識課》企劃
🎙 來賓介紹Emma 李多加｜原就讀高雄女中，高二變自學生Eri 黃莘倫｜彰化女中高二 自然組
本集章節
3:51 自學可以學什麼？爬山當體育課、中提琴變音樂課！5:02 放棄雄女選擇自學？筆友的「Homeschool」生活成為關鍵誘因！7:54 確定藥學系志向後，Emma擺脫學校框架，專注提升相關技能9:02 自學如果那麼好，為什麼Eri不這麼做？背後竟藏繁瑣的行政流程…10:02 社團、園遊會、重補修…這些校園回憶是自學無法取代的嗎？11:12 少了成績評量，自學生須時刻記錄學習的分析與成果12:43 想考學測須修滿至少四學期學分，自學可能有延畢風險14:01 10大自學生標籤，聽聽你適不適合？16:00 只有家境好才能自學？其實自學不僅免學費，甚至還有補助！19:16 自學生也能辦園遊會，打造自己的社群活動！24:03 自學後悔了怎麼辦？計畫書可修改，還能選擇回歸學校25:08 想申請自學？關鍵字與申請管道整理在這裡！26:33 網路資訊太雜？如何找到客製化內容？必搜這些官方網站！29:06 沒有老師怎麼辦？教育局其實能解答許多自學問題！
自學是不斷認識自我的過程。放棄上學，選擇自學！這條路適合你嗎？🎧這集《青春通識課》邀請到考進雄女一年後果斷放棄，選擇自學的 Emma，和就讀彰化女中高二的 Eri，接露高中校園與自學的生活不同。以下是小編的重點整理與精華分享，更多故事請點選連結收聽完整版。
考上第一志願，卻發現不如想像？
Emma 曾在自由時間的課堂上閱讀小說，被學校老師提醒應專注於課堂讀物。部分學校以高強度讀書風氣聞名，學生普遍習慣高壓學習模式，但如果自己是習慣自我管理、探索式學習的人，可能會覺得不適應。「這真的是我想要的環境嗎？」Emma 選擇自學的原因之一，就是希望能更靈活地安排自己的學習內容，而非被固定課表綁住。例如，Emma 將爬山視為體育課，將中提琴練習作為音樂課。
自學的挑戰與考量
然而，自學並非適合每個人。Eri 選擇繼續在學校學習，主要原因是自學的申請流程相對繁瑣，且需要自行規劃課程、記錄學習成果，沒有像學校有統一衡量的標準。適合自學的學生通常具備高度的自律性、主動性和良好的時間管理能力。此外，自學者可能會錯過傳統校園生活中的社團活動、園遊會等集體回憶。
打破十大標籤，自學生的樣貌很百變
多人腦中浮現的畫面可能是：超自律、目標明確、家境優渥，甚至有人覺得他們「社恐沒朋友」。但這些標籤真的符合所有自學生嗎？Emma 和 Eri 針對 10 個常見印象，分享她們的看法：
✅ 認同的標籤：自律、積極、了解自己Emma 認為，選擇自學的人通常需要高度的 自律與積極性，因為少了老師督促，一切都得靠自己安排。此外，自學生往往花很多時間思考「我到底想學什麼、適合什麼」，所以比起體制內學生，更容易發展出清晰的自我認識與目標。
❌ 迷思破解：聰明優秀 ≠ 自學生的標配雖然很多人認為自學生都是「學霸」，但 Emma 指出，這其實只是因為體制外的學習模式讓自學生更能發揮所長，而不是因為「自學的人特別聰明」。Eri 也補充：「只要你想逃離學校、發現自己不適合就做得到，不是只有學霸才能自學。」
🏡 家境好？爸媽學歷高？其實不一定！「自學生都來自富裕家庭？」 Emma 表示，台灣的自學制度其實不需要額外學費，甚至有政府補助，所以經濟條件不是主要門檻。至於爸媽的學歷高低，確實有部分家長是教育工作者具有優勢，但如今線上資源這麼多，免費課程不嫌多！
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樂活冒險啟程：名師帶路，帶你跳脫舒適圈
文／104高年級 、圖／104高年級
很多人到了四、五十歲以後，心裡多少有一點遺憾： 「年輕時想做的事，好像都還沒真正去試試看。」
但冒險，不一定要背包上肩、飛去很遠的國家。真正的冒險，是在現在的年紀，還願意為自己開一個新分頁—跟著老師走進汐止老街賞楓、在教室裡跳一首樂齡街舞、拿起鼓棒感受日本太鼓的震撼，讓 104 高年級陪你一起，活出夢想中的人生版本。
跟著 V 哥走吃團，在水返腳追楓紅、聽故事
吳銘賢，大家都叫他 V 哥。退休後，他考上英語導遊、加入北投英導社，一頭栽進北投導覽與台北無圍牆導覽的世界。他喜歡邊走邊說故事，也喜歡邊走邊吃——於是「走吃團」就這樣誕生了。
這次，他帶大家去的不是觀光客版的景點，而是有味道、有記憶的地方：汐止。汐止舊名「水返腳」，曾是基隆河上的重要河運驛站，木材、茶葉、煤礦都在這裡集散。走進汐止老街，紅磚拱門、舊招牌、手工百年紅龜粿的香味，一步一步都在翻開小鎮的歷史。在 V 哥的解說裡，水返腳汐止老街導覽，不只是地名的由來，而是「潮水漲到這裡就要折返」的生活智慧。
深秋時分，腳步再往山腰移動，抵達拱北殿。這裡原本就是視野絕佳的道教廟宇，每年 11 月到 12 月，楓葉在石階兩旁慢慢轉紅，很多人說汐止拱北殿賞楓，有一種不用飛日本就能感受的靜謐。一邊看楓紅、一邊俯瞰台北盆地與南港，再配上 V 哥那種國台語交錯、時不時丟出冷笑話的解說，整趟秋日微旅行，不知不覺就把你從日常的框架裡拉了出來。
適合的冒險型人格：這堂課特別適合「慢遊型＋嘴饞型」冒險者—喜歡用走路認識城市、愛聽地方故事、又希望途中有老街美食與小店可以挖寶的人。如果你想找北台灣賞楓一日遊，又不想只是人擠人拍照打卡，這趟會很適合你。
為何你需要參加：如果你常覺得日子只是在通勤、吃飯、追劇之間打轉，這趟汐止拱北殿賞楓路線，會提醒你：生活還可以這樣過—走一條以前沒走過的小路、認識一段教科書沒教的地方史，和一群同樣願意跨出舒適圈的人邊走邊聊。
跟著V哥一起追楓紅、聽故事去！
樂齡街舞：用音樂打開身體，跳出你以為做不到的事
說到街舞，多數人腦中浮現的，可能是：帽子反戴、動作很快、全身肌肉很緊繃的年輕人。墾趣的課程特別邀請舞者王勝弘 Hong 老師來教導長者與自己的身體來場對話。
王勝弘老師有十五年舞蹈資歷，也在澳洲進修古典瑜伽，他很清楚成熟身體的需要：不是硬逼你做高難度動作，而是循序漸進地找回節奏感、平衡與自信。這堂熟齡街舞課程會從最簡單的拍手、踩步開始，搭配音樂做基礎律動，慢慢加入手部與肩膀的變化。你不需要轉圈跳躍，只要跟著節奏「一、二、三、四」邁開步伐，就會發現原來自己比想像中更跟得上。
熟齡運動課程最怕的，是壓力太大、挫折感太重。老師會不斷提醒大家：「錯也沒關係，笑出來就好了。」於是教室裡常出現這種畫面：有人一開始害羞站在角落，上到第三、第四堂課，已經敢自告奮勇站到前排；有人原本擔心膝蓋沒力，幾週後發現自己上下樓梯比較輕鬆了。
這堂課不只是一個熟齡運動課程，它其實是一個「退休後學街舞」的場域：你在音樂裡練核心、練協調、練勇於出場，也在團體練習中多了新朋友、新話題。
適合的冒險型人格：最適合「玩心型＋自我突破型」冒險者—曾經覺得「我不會跳舞」「我的節奏感很差」，卻心裡一直有點想試試看。
為何你需要參加：因為身體一旦開始願意「動」，很多事情就會跟著改變。你不一定要成為舞台上的舞者，但你可以讓自己在任何場合，都不再害怕被看見。
用身體打開玩心，你比自己想像的更有舞動力！
日本太鼓：用節奏，敲出下一段人生章節
如果你一直想找一個「既能運動、又能紓壓」的樂齡課程，日本太鼓課程體驗會是很有趣的選項。
藝享太鼓的老師，從事日本太鼓演奏與教學近二十年，同時擁有樂齡運動健身教練、銀髮族體能指導員等證照，所以這堂中高齡日本太鼓課程，不是要把你操到汗流浹背，而是設計成「動中有靜」的樂齡節奏訓練：學會用穩定的下盤站姿、自然的擺臂、呼吸的節奏，讓每一下鼓聲都有力量、卻不勉強。
剛開始，你會先認識日本太鼓文化、不同鼓的種類與音色，接著練基本擊鼓動作，感受鼓皮傳來的震動。等到大家節奏抓穩了，就會一起排練一小段曲目，從簡單的四拍、八拍開始，慢慢堆疊出一種「我們是一個團隊」的默契。
敲鼓的過程中，有人會在大聲擊打時笑出來，有人在節奏完全對上的那一刻，眼神突然亮起來——原來，我還可以學新的東西；原來，我也能和別人一起完成一段演出。
適合的冒險型人格：適合「內斂型＋壓力型」冒險者—也許你平常不太主動發言、情緒都悶在心裡，或是長期處在人生轉換期（照顧家人、準備退休、求職壓力）裡，需要一個安全的地方，把情緒好好釋放出來。
為何你需要參加：因為人生的很多卡住，不是想太多，而是動得太少、發洩太少。這堂太鼓紓壓課程，讓你在有節奏的擊打中，重新找回對身體的信任與掌控感。
用太鼓找回身體的節奏感，擊出自信的力量！
讓 104 高年級陪你，把「以後再說」變成「就這一次」
冒險，不一定要很遠、很難、很年輕。真正重要的是——你願不願意，給自己一個機會。
跟著導覽老師走一趟汐止老街與拱北殿楓紅、在樂齡街舞教室裡隨節奏搖擺、或在日本太鼓課程裡，敲出一段屬於自己的節奏，每一種選擇，都是你對自己說的一句：「我還想繼續學、繼續活出無限可能。」
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Robin 老師三重奏：展開高年級的新數位人生篇章
「中高齡跟其他年齡層的上課學員不同的地方，就是人生歷練後的生活品味。」Robin 老師開場就直接進入重點：高年級的數位學習，實現自己幫自己創造屬於個人的新生活品味。
文／104高年級
從蘋果講師到教育推手： 專業與影響力的積累
Robin 回顧早年經歷，他曾在蘋果經銷商規劃對消費者的培訓課程，後來擔任蘋果台灣分公司的銷售培訓講師。離開蘋果後，他開始多元接觸各種產業：出版社、連鎖咖啡店、餐飲空間、甚至成為 104 高年級講師。這些看似流動的經歷，卻讓他更確定：無論在哪個領域，自己最珍貴的價值就是擁有「陪伴他人成長」正能量。
Robin 對「年長者教育」有不同的想法，他認為台灣社會往往把高齡看成「需要被照顧的族群」，課程多半著重在解決焦慮、避免遺忘，但 Robin 深信，學習不應只是「避免失能」，而是「創造可能」。「現代人給螢幕的時間，比給真人的時間多更多！」人手一台 iPhone、iPad、Apple Watch 的長者並不少，卻從還沒有好好認識這些 3C 產品，Robin 期待學員拋開過去學 PC 電腦的經驗，不要再擔心亂按會出現藍天白雲（當機畫面），「3C 裝置不是電腦，它們是你個人的新玩具！」Robin 老師誠懇又幽默的語氣，卸下學員對數位工具的防備心。
從「功能」到「創造」：課程設計的用心
來自不同地區的學員帶著「焦慮」走進線上直播課，Robin 老師透過問答互動來感受到他們的煩惱：「自己跟不上」、「我就是不會」，甚至急著想學會功能、背誦名詞。但 Robin 覺得，如果數位課程只停留在「會用」的層次，反而忽略了科技最能帶來的價值。
於是他會談 Apple 的設計哲學，告訴學員「每個人最珍貴的是自己生活，用 3C 產品是幫你保存故事，學習課程是幫你分享故事。」他引導學員挑選、整理、書寫，甚至把照片做成電子書後分享給家人朋友，「希望他們能從中獲得自我表達的快樂。」這份理念，讓課堂氛圍不再只是操作指令，而是探索生活。
精彩課程節奏如樂章起伏
「一堂課的難易度高低、專注度長短、有趣度多寡，三種維度的起伏堆疊，讓每一個能力差異不同的學員都能被滿足需求。」Robin 老師的直播課節奏分明、鏗鏘有力，其實是他在規劃課程內容的用心調整，以三重奏的概念隨時調整，「較難的功能，專注時間會較短，那就必須用有趣或引發興趣的方式，拉回持續學習力。」Robin 老師侃侃而談，他在課程中營造出來對話的流動，陪伴學員突破數位學習的門檻的秘訣。
「不需要學太多，來上課，讓你剛剛好就學得起來，剛剛好就是你需要的。」Robin 老師總是能帶給上課的同學足夠的信心！詳盡的課後講義更是 Robin 課程的一大特色，畫面與步驟都不需要再特別背誦，只要打開講義，就能讓線上課的記憶再度想起，達到手把手、一步一步的陪伴。
最讓他感動的是學員的轉變。有人原本只想學會「怎麼傳照片給家人」，後來開始嘗試編輯影片、設計簡報，甚至在家庭聚會上當起小老師。「當我看到他們臉上露出『原來我也可以』的笑容，那就是我最想傳達出去的東西。」Robin 老師希望自己的課堂能讓學員相信：無論年齡幾歲，都能在數位世界裡找到快樂、發現可能，並且活出自我。
要很謝謝 Robin 步驟化的教學，逐步地呈現教導備忘錄的頁面、小圈圈、分享等圖示，用檔案來為備忘錄訂標題名稱做歸類等，更厲害的是，知道了備忘錄中可以錄音轉成逐字稿，手機中的錄音檔也可以分享至備忘錄並轉成逐字稿。日誌的使用沒有想像中的難，原來，逐步跟著學，慢慢就學會如何記載生活手札了。 學著學著紀錄著，會不會也會手機成癮呢！那就靠自覺力保護雙眼吧！
學員回饋：小樹
老師在進行無邊記教學的過程中，能靈活掌握學生的學習狀況，適時補充說明或提供延伸連結，讓不同程度的學生都能找到適合自己的學習節奏。這樣的教學方式不僅提升了學習的自主性與互動性，也展現老師對學生差異的尊重與關照，讓科技融入課堂真正達到有效與貼心的教學效果
學員回饋-WEN
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不只產業趨勢，更照顧老師心情—104人力銀行與生涯規劃學科中心跨界打造教師研習全新體驗
產業與升學環境快速變動，教師不僅要引導學生找到興趣，更要理解未來趨勢。生涯規劃學科中心與104人力銀行攜手分別於114年8月15日與8月20日台北、高雄舉辦兩場教師研習，以「生涯探索與產業趨勢」及「SEL 情緒覺察與自我照顧」為主軸，陪伴教師經歷一場充實的一日共學。
遊戲中理解產業趨勢，數據裡看見職場挑戰
上午的課程由 Kahoot遊戲化的方式揭開序幕， 104人力銀行職涯教育長王榮春（以下簡稱王老師）提醒，學生應先了解自己，再確立方向，接著選擇合適的學習途徑，最後走向職場。緊接著，教育部與主計處的最新數據揭示了更嚴峻的現實：台灣整體失業率約3％，但二十至二十四歲的青年卻高達10至12％，而背後的問題往往不是能力不足，而是找不到方向。
在鶯歌任教美工科並兼任課程諮詢師的老師對於「遊戲化」的課程設計感到驚喜。她原以為只是暖場，卻發現專業課程也能與遊戲緊密結合，甚至幫助學生整理學習歷程、銜接升學與就業。她笑說：「學生最大問題就是缺乏樂趣，如果能在探索中找到價值，一定會更有動力！」
圖：教師們透過Kahoot了解工作趨勢
而在趨勢分析中，王老師帶領大家看見未來職場的新樣貌。隨著社會進入超高齡時代，醫療照護的需求快速上升；AI 技術推動跨域發展，不僅理工領域，就連設計、行銷、資安與資料應用也成為新興職能；體驗式服務的浪潮讓品牌更加重視沉浸、客製與共創；而 ESG 與永續議題的崛起，更讓企業紛紛增設永續管理師等相關職務。
生涯規劃學科中心秘書志傑老師從制度面切入提醒，多數學生的升學選擇仍深受家長影響，而家長往往因舊有經驗忽視產業新貌。因此教師是關鍵的橋樑，需協助學生在「興趣、能力與現實」之間找到平衡，並在必要時促成師生與家長的對話！
104人力銀行實用工具箱：從學習歷程到職場的連結
除了趨勢觀察，王老師也分享了一整套「職涯工具箱」，示範如何把探索經驗轉化為具體的學習歷程。舉例來說，學生可以利用 IG 快速紀錄日常參與的活動或體驗，再依據「背景–行動–成果反思（BAR）」架構整理；進一步透過 Findings、Feelings、Future 三階段反思，深化對經驗的理解。同時運用「心流時光」圖回顧高低峰經驗，並結合 104 生涯興趣測驗、工作世界與升學就業地圖，幫助學生把日常探索一路連結到學群、學類與未來職場。
圖：透過「學習單」，帶教師認識104多元職涯工具
生涯規劃學科中心主任陸炳杉校長指出，高中生涯規劃課程已轉向「實作、對話、體驗與參訪」，讓學生在真實場域理解產業趨勢。教師不僅要引導有目標的學生，更要陪伴茫然的孩子逐步找到方向！王老師分享「唯有找到熱情與目標，學生的大學學習與未來職涯才會真正有勁。」而104推動職涯探索的初衷，即是補足學校對職場理解的不足，希望透過工具、課程與職涯志工支援，補上這塊空缺，讓學生能在自主學習與歷程中展現自己！
探索並覺察自我：助老師以初來的心，走長遠的路
下午的場次，現場氛圍從上午的向外職涯探索轉換為向內「探索並覺察自我」。104人力銀行職涯教育講師劉晨慧老師以跨領域的教育經歷開場，強調不論角色如何轉換，核心始終是「理解人、陪伴人、成就人」。這樣的精神，也成了活動設計的主軸——讓老師放下日常的忙碌，好好照顧自己。
課程以 SEL（社會情緒學習）為核心，透過牌卡、繪本、粉彩與精油等工具，引導老師們進行自我覺察與療癒。晨慧老師提醒：「如果沒有覺察，就談不上管理。」並分享她最喜歡的一句話：「在刺激與回應之間，有一段我們可以選擇的空間。」當我們願意暫停七秒，就能找到新的回應方式。
體驗過程中，老師們將夢想、熱情、創造力、煩惱與希望化為色彩與圖像。有人用日出的顏色象徵希望，也有人把瓶頸畫在樹的枝幹上，提醒自己成長與困難並存。精油的香氣讓人慢慢放鬆，搭配晨慧老師溫柔而開放的指導語——「想做或不想做，都沒關係」——營造出安全而自在的氛圍。
圖：教師們體驗粉彩、分享心情
分享環節中，有老師提到原以為研習只是例行公事，卻意外收穫新體驗；也有老師表示，所學方法不僅能安頓自己，更能帶回去照顧學生。午後的設計，讓老師們體會到照顧學生與自我照顧並存的重要價值：上午學會如何陪伴學生探索職涯，下午則學習如何善待自己。晨慧老師以一句話作結：「願我們都能以初來的心，走長遠的路。」提醒大家，初心固然重要，但更重要的是找到能讓自己長久前行的方式。
活動的最後，全體老師舉起完成的作品合影留念，讓這一場午後課程在溫柔中收束，也在溫柔裡延續！
這是一場從產業趨勢到課堂工具，再到情緒覺察的完整旅程。老師們在上午看見了未來的可能，在交流中找到行動的方向；下午則在安頓與覺察中，重新獲得陪伴學生的力量！104人力銀行也將持續提供符合教學需求的資源，陪伴老師走在專業與自我覺察的成長道路上。
讓孩子有笑容，也讓自己更成熟──三民家商幼保科的專業養成
在少子化衝擊與幼兒教育專業化的浪潮下，幼兒保育科的角色愈加重要。位於高雄的三民家商幼兒保育科，長年以扎實的專業課程、完整的實作訓練與溫暖而嚴謹的教育氛圍，培育具備專業知識與良好態度的幼保人才。走入科內，可以看見學生在音樂、教具、手作、幼兒活動設計等多元課程中逐步累積能力，也能看見教師以高度投入陪伴學生探索職涯、培養專業素養。三民幼保科不僅是一個教授技能的地方，更是一個讓學生學會如何與孩子、與自己、與世界建立溫柔連結的環境。
一、從興趣到專業：穩定扎根的幼保教育環境
三民幼保科歷史悠久，學生來源穩定，多年來累積大量在地口碑。主任提到，幼保科的學生大多因為真心喜歡孩子而選擇這條路，但進入科系後，她們會發現幼保並不只是單純「陪小孩玩」，而是一門結合知識、技巧與態度的「專業」。
幼保科的教育理念強調「做中學」與「態度養成」。學生從高一開始便接觸基礎嬰幼兒發展知識、基本手作課程：二年級則有大量實作活動，像是教案寫作、教具製作、保母課程、幼兒藝術課程、律動與說故事課程等等；三年級則會進行專題製作，並準備升學考試。
主任也指出，幼保工作需要高度耐心、觀察力與責任感，因此三民家商特別重視學生的「品格與態度」。學生從高一到高三，會透過各式課程與活動，學習到彼此照顧、彼此關心，也會從分組活動中學習團隊合作與溝通，雖然必定經過磨合與調整，但是學生三年之中的改變也是明顯可見的。
圖：三民家商幼保科學生製作教具作品
二、從肢體到教具：扎實的專業課程與多面向能力培養
幼保科的課程設計充分結合知識與實務，透過大量實作，讓學生真正理解幼兒世界。課程內容包含嬰幼兒照顧與發展、器樂、幼兒教具製作、活動設計、幼兒藝術等等。
除了知識性課程外，三民家商幼保科有多項學生動態的成果展，學生在高一下有「律動比賽」，高二上是個人的「說故事比賽」，高二下則為以小組形式進行的「兒童劇比賽」。這些活動讓學生親自動起來，無論是故事編寫、戲劇演出、舞蹈排練、製作教具或設計幼兒活動，每一個環節都在模擬未來職場的真實情境。
其中最具代表性的「兒童劇競賽」。這項活動從腳本發想、角色分配、舞蹈設計、道具製作到最後舞台呈現，全由學生團隊共同完成。兒童劇訓練的不只是舞台表演，而是課程整合能力：語言、手作、音樂、肢體、情緒管理與團隊合作，全在這項任務中呈現。這樣的多面向訓練，也讓學生在未來幼兒園活動設計中能更加駕輕就熟。
除了校內課程，學生在學期間還會前往學校簽約的實習園所，如幼兒園或托育機構進行三週「實習」，實際感受幼兒園日常運作及老師的工作節奏，提早與職場實務接軌，學生親自從校園走入現場，透過實習讓專業與技能落地。
圖：三民家商幼保科學生參與兒童劇比賽
三、證照、升學與就業：穩健而多元的發展路徑
幼保科學生在18歲成年後可考取托育人員證照等相關資格。主任分享，科內教師會在學生就學期間協助學生熟悉考試內容，學生可以在畢業後或是大學階段考取相關證照。
在升學方面，學生以屏科大、國北護為主要升學目標，大部分學生會選擇幼兒保育、幼教、兒童福利等與孩子相關的科系，也有部分學生會投入社工、護理、長照等與人相關的領域。少部分學生會選擇畢業後直接投入工作，進入幼兒園擔任助理教保員或考取托育人員證照擔任保母工作，或至相關兒童產業任職。
四、適性與態度：什麼樣的孩子適合走幼保？
主任分享了幼保科三個關鍵字：「細心同理、溫柔而堅定、求新求變」──這三項不是一蹴可及，但可以透過三年的課程一步步養成。外界對幼保科有著「好像都在玩、要很活潑、只能當幼兒園老師」的迷思，但其實適合讀幼保科的學生需要具備的是親和力、耐心、願意助人、觀察力、人際敏感度這些軟實力。主任認為，幼保科並非只適合活潑外向的學生，相反地，許多內向、細心、有耐心的孩子在科內表現得非常好。幼兒保育需要的是穩定、溫柔而堅定一致的態度，能夠觀察孩子、傾聽需求、適時給予引導，這些能力往往勝過外向或多話。此外，隨著時代進步，許多共學團、專業親子課程的需求也日益提升，學生也需要學習新領域跟上時代的腳步，才能提供更多專業的服務，學校也針對相關領域引入SEL、AI科技、長照代間議題主題等開設課程，培養學生多元能力。
圖：三民家商幼保科學生實際實習畫面
結語：讓孩子的世界，也讓自己的世界變得更好的地方
在三民家商幼兒保育科的教室裡，學生透過無數次的練習，學會如何創作、如何說故事、如何帶領活動，也學會如何站在孩子的位置思考。這裡不是只有「甜美的笑容」，而是包含大量專業知識、實務能力與成熟態度的培育現場。
對正在選擇科系的國中生與家長而言，幼保科是一條踏實而具有意義的道路。這裡所學的不只是照顧孩子，更是理解生命、培養耐心、建立責任感的開始。三民家商幼保科讓學生在專業成長的同時，也讓他們準備好成為陪伴下一代的重要力量。
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立足左營，放眼世界──左營高中以「終身學習、在地情懷、國際移動力」陪伴學生走向未來
位於高雄的左營高中，長期透過課程培養學生的「終身學習能力」、「在地文化關懷」以及「國際移動力」，這三大主軸形塑了學校的辦學特色。透過提供學生多元的課程、實作的機會和發揮的舞台，左營高中致力於培養學生應對多變世代堅實、可遷移的能力基礎。
文／104高中生
從知識學習到自我成長：培養「終身學習」的能力
在左營高中，學習並不只是為了短期目標升學而已，而是要培養能夠伴隨一生的能力。校長提到，高一時學生會透過「閱讀與專題」課程，學習如何使用數位工具去進行專案，並學習簡報方法與技巧。學生能在課程中學習如何應用AI工具，並且能在全班、甚至全校面前進行發表。此課程不只是單一學科知識的積累，而是提供機會，讓學生透過議題探討與專題寫作，學會更深入地表達觀點與思考脈絡，並培養公開發表的自信與膽量。
此外，課程上的多元不僅止於學科上的多元，左營高中積極推動自主學習，提供了諸如科學、數學建模、舞蹈、美學、文學、體育等不同類型的課程，讓學生能依照興趣有機會深入探索各種領域，教師則深度陪伴和引導，幫助學生設定目標並反思成果。學生也能透過多元的探索和嘗試，累積學習歷程檔案的豐富度，並透過學習到的資料整理和說故事方法，呈現自身成長的歷程與成果。
圖：左營高中學生透過專題公開發表學習成果
課程與土地連結：培養「在地情懷」
左營高中非常重視學生與土地的連結。高二的「左營好學」課程，帶領學生認識文化薈萃之美，得利於地利之便，左營高中旁邊的臺灣眷村文化園區就成為學生可以更了解在地文化的管道之一，學生透過走讀、訪談商家或相關人士，對於自己所生長的土地能有更深一層的認識。透過課程與活動，學生有機會走入社區，理解地方文化，理解地方文化如何延續與轉化。這樣的經驗讓學生不只是在課本中理解社會，更能在行動中感受到「與地方共好」的價值，學生在這些過程中培養出家鄉意識與責任感，即便未來走向更大的舞台，也能帶著對土地的情感與理解繼續前行。
圖：左營高中學生走讀、訪談地方店家
走向世界：拓展「國際移動力」
在全球化快速發展的今天，左營高中積極協助學生拓展國際視野，左營高中有姐妹校等國際交流形式，但特別的是，在推動過程中他們最重視的是雙方交流中的「溝通」。左營高中的國際交流不是淺嘗輒止，而是透過長期、穩定、深度的聯繫，例如雙方學生每週一次的視訊、共同參與比賽等，提供學生一個實際的應用情境發揮所學，更讓學生知道自己為什麼而學，學生透過國際交流發現自身的長處與短處，也透過交流的過程精進砥礪自身能力，從而看見自身的能力更累積能力與自信。
圖：左營高中學生與姐妹校視訊
學生最穩定的支持者：教師與校長，支持、陪伴、創造舞台
左營高中的教師團隊具有高度使命感，投入時間與心力陪伴學生，也陪伴學生度過各種不容易的時刻，校長提到曾有老師因看見舞蹈班學生內心的挫折與壓力，帶著學生打芒果發洩出內心壓力，被同理後的孩子隔天又彷彿「活過來了」，教師對於學生的深度關懷與同理引導，讓校長一談起就十分感動。校長將自己的角色定位為「支持者、陪跑者與轉譯者」。他對於師生的一切總能娓娓道來，他盼做教師和學生最有力的支持者，更持續將學校努力的成果透過網路分享給更多人看見，讓師生的表現被外界認識與肯定。
圖：左營高中舞蹈班學生享用＂打下來的芒果＂
帶得走的能力，走得遠的未來
左營高中透過「終身學習、在地情懷、國際移動力」三大核心，協助學生建立多元能力。這樣的教育理念，不僅讓學生順利銜接升學，也使他們在未來具備持續成長的動能。 校長送給學生的一句話是：「You are what you are」這不只是一句勉勵，而是提醒學生要真實面對自己，發揮長處，找到屬於自己的舞台。對國中生與家長而言，左營高中提供的不是單一升學途徑，而是一套全方位的能力建構。學生在這裡能學會終身學習、理解土地，也能自信地走向國際，帶著能力與熱
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線上課永遠看不完？5點燃起線上學習動力，讓每分錢都花得有價值
想靠線上學習增進知識技能，最後卻什麼都沒完成？究竟是哪些原因澆熄了熱情？《104職場力》提供5大超實用策略和3種健康心態，助你重燃動力，讓學習變得更有效也更有成就感。
文／《104職場力》
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為什麼購買線上平台課程最後卻沒上完？可能不完全是你的錯！維持線上學習動力的終極指南：避免半途而廢、成功掌握新技能「常保學習心態」也是一種學習！
為什麼購買線上平台課程最後卻沒上完？可能不完全是你的錯！
你是否也這樣？一股腦的買了多堂線上課，一年過去了，最後知識還靜靜的躺在電腦裡，甚至刷完卡後就不曾再點開頁面，明明線上學習更彈性，避開了空間、時間上的限制，但學習效果卻更糟，到底是為什麼？其實可以從個人和外在因素來分析：
1. 個人時間管理不佳
線上學習確實非常彈性，但往往需要更高度的自律和時間管理能力，如果沒有足夠的動機搭配良好的學習規劃，很容易敗給懶惰和拖延，尤其抱著「都已經買了，放著也不會不見」這種危險心態的話，更會讓上課變成低優先事項，最終直接放棄。
2. 太貪心，熱情變壓力
就像在逛串流平台一樣，想看的片單無限增加，或一次新增太多，某天開啟時反而不曉得從何看起；或者因折扣腦波弱購入一大堆課程，不僅沒形成動力，反而給自己太大壓力，最終變成學習阻礙。
3. 不適應線上學習形式
線上課程雖然方便，但少了與老師和同學的直接互動和激勵，容易感到孤單無趣，難以維持學習動力；或者有問題無法即時獲得解答，導致學習效果不佳，久而久之錢錢就放水流。
4. 內容與個人期望不符
對課程的期望與實際狀況不符，例如：無法適應老師風格、節奏；內容比想像中還要基礎；課程與目標不符（例如：想學軟體操作但只教了基礎概念），方向不對，自然無法引起學習興趣，容易上兩節就放棄。
5. 課程品質參差不齊
其實就像報名坊間課程會不小心踩雷一樣，線上學習只是形式改變，仍舊不可避免會遇到這類風險，通常只要前幾堂不滿意，後續一定喪失學習意願，最後對該師資或整個平台沒有信心。
延伸閱讀：12大線上學習平台推薦：課程優點、缺點與體驗分享整理
維持線上學習動力的終極指南：避免半途而廢、成功掌握新技能
想利用線上學習提升技能和知識，但在學習過程中卻常感到挫折或面臨半途而廢？為了克服這些挑戰，本段將探討一些實用的策略，幫助大家維持學習動力，找到最適合的學習方式。
1. 明確學習目標和需要
這點非常重要！知道自己要什麼、缺什麼、想獲得什麼，把目標範圍縮小，才有可能對症下藥，激勵自己繼續往前，如果不清楚從哪裡著手，可以參考以下方式：
分析自己的目的：是為了解決工作上碰到的問題、想在領域更進階，還是轉職需要準備新技能，分析後牢記目標並維持那股衝勁，讓它成為你的動力。
搜尋該課程領域的資訊：無論是透過文章或影片，看看有哪些該學習的知識、可以應用在哪裡，先有基礎的背景概念之後，對選擇課程和後續線上學習也較有幫助。
找出想學習的「點」：是想聽業界趨勢、單純學習操作技能，還是更在乎別人在該領域的經驗累積？這可以降低選錯老師及課程方向的機率。
和AI聊一下：有和AI聊天習慣的朋友，可請它幫忙分析上述要點，也可以讓AI幫忙規劃時間和課程方向，或許有機會突破你的盲點。
2. 多比較不吃虧
除非是很新的技術或概念，否則大部分領域一定都有豐富的師資，找到自己喜歡的老師和風格需要做點功課，但比起中途放棄、讓辛苦錢打水漂，這點資訊蒐集很必要：
看預告片聽老師口條和風格：點擊課程的介紹影片是最快的感受方式。
搜尋該老師的其他影片：如果怕強大的剪接技術讓預告片失真，也可以透過搜尋，多看幾支老師的教學或受訪片段感受一下。
查相關評價：如果是很有名的師資、課程，一定會有同學分享上課後的評價跟心得，可以用來評估你的接受度。
3. 利用微學習和獎勵制度
清楚了解完成課程後能獲得什麼，接下來就是設定明確且可實現的學習目標，先提醒自己：「把課上完比什麼都重要」，至於內容的知識量、學習成效，可以等上完後再評估，以下這幾點幫助你學得長久：
將課程拆解成小單元：線上課程都有章節，可以分多天進行，每次專注於1個主題即可，不懂的部分可以反覆多觀看幾次。
先安排少量課程，讓自己沒負擔學習：先讓自己有「點擊課程頁面」的意願，如果有餘裕可以再多看一個單元，讓自己有「今天學習的內容比想像中多的感覺」，利用心理變化激勵自己，更容易堅持下去。
建立固定的學習時間：像對待實體課程一樣，為線上課程安排固定的學習時間，空出該時段變成例行公事，讓自己習慣每天或每週同一時段上課。
給予自己學習獎勵：可以根據課程長度及學習比例設置獎勵（比如60%跟100%），但不建議每個小章節都獎勵，因為這樣很快就會失去新鮮感。
4. 趁動力充沛時一鼓作氣
跟上一點完全相反的是「打鐵趁熱」，在熱情消逝前立即行動，這種方法強調在學習動機最強烈的時候集中精力快速學習，可以有效杜絕後續的懶惰癌發作：
在刷完課程的當下「立刻按下學習鍵」：這時候動力是最充沛的，搭配刷卡金額通知簡訊，相信絕對能提升學習完成度。
買完課程不要關閉頁面，重燃熱情：即便真的無法立即學習，也不要讓自己有忘記的機會，保留課程頁面，每次看到時不斷提醒自己，找回購買時的衝勁，盡量在3天內看完結束這堂課。
5. 尋求陪伴與支援
擔心獨自線上學習會孤單寂寞到熱情熄滅？那就找人一起上課吧！
尋求有意願的同事朋友加入：陪伴之餘，如果看完還可以一起討論、分享心得，相信會有更多收穫。
參與線上社群或論壇：與同儕交流學習心得，有疑點也可以發問解決。
5. 列出額外收穫
如果單純學習沒辦法激起自己的鬥志，讓學習轉化為獲得成就感或賺錢的方式，也許可以有效調整心態，提升積極度，比如：
利用社群分享，獲得認同：發文記錄每次的學習，不僅可以吸引更多同好，也可以提升自己的自信，對於個人形象建立也有幫助。
撰寫部落格聯盟行銷：吸收上課學習到的知識後，轉成自己的觀點並寫下來，搭配部落格經營，也許可以增加一點被動收入。（注意，並非將別人的線上課程轉為逐字稿，這樣會觸法喔！）
評估成為這領域的專家可獲得哪些好處：把一門技術學好學滿一定有額外好處，例如工作上能更進一步，成為資深人員並加薪；轉職後領取更高的報酬；獨立接案增加業外收入；甚至直接以成為線上課程教師為目標等，把可能的「獲利」列出來，動力就會滿滿滿喔！
其實激勵學習的方法有很多種，可以根據自己的性格調配，為自己量身打造合適的學習環境、心態與習慣，透過線上學習成長、充實自我並非想像中這麼困難。
「常保學習心態」也是一種學習！
其實光有學習的心已經很棒了，先給自己鼓勵鼓勵，只是後續要怎麼付諸實踐並維持，需要一點技巧推動而已。
「活到老學到老」聽起來很容易，但有意識的精進自己是需要學習的，在心態和行為上可以這樣鍛鍊自己：
1. 永遠保持好奇跟懷疑
這兩種情緒對行動的推進有很大的幫助。讓自己脫離疑惑狀態、努力找到解答，就能看得更高更遠。現在還不具備這兩種特質？沒關係，從現在開始假裝你有，裝久了就會變真的！
2. 跟喜愛學習的人當朋友
如果身邊的同儕都很樂於學習、分享，看著大家不斷往前走，不論是出現「不能輸」的良性競爭心態，還是「擔心被拋下」的恐懼，都能有效燃起你的動力；更重要的是，和樂於學習的對象交流，往往能獲得比你想像中更多的資訊與樂趣。
3. 找一位模範當樣本
大家身邊一定多少都有因追星而「不小心才華洋溢」的親友吧（例如：學會了一門外語、精通攝影技術等）！偶像賦予的動力很大，我們也可以找一位覺得很厲害、很欣賞的人，大至業界名師，小至身邊同事都行，慢慢向他靠近，不知不覺自己也會越爬越高唷！
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4個方法創造學習動機，提升教育訓練的成效
技職升學全攻略！校長現身說法 教你彎道超車 | 大安高工校長楊益强
技職真的只能當「備案」嗎？ 想知道怎麼走出自己的舞台嗎？大安高工校長楊益強親身經驗大公開，從「挑科系小技巧」到「升學捷徑 3+4 制」，告訴你如何找到興趣、連結資源，甚至可能成為人生的彎道超車關鍵。這集帶你破解技職迷思，發現原來選擇技職，也能走出專屬高分路線！
🎤主持人 Cindy 李湲婷Emily 安芷嫻 🎙來賓 楊益强｜大安高工校長
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04:25 技職教育：學子們的「彎道超車」捷徑
14:33 技職七年一貫：3+4 政策的完整養成路徑
19:10 就業或升學？技職學生的個人化選擇
22:32 接軌國際：技職教育的外語力養成秘訣
27:20 跨越城鄉差距：競賽與在地產業的優勢發揮
35:39 探索興趣：校長分享的「熬夜判斷法」與體驗課程
39:43 校長直球對決：來自學生的麻辣提問
收聽這集，你會知道——
大安高工楊益強校長，從冷凍科學生一路讀到博士，並選擇回到母校任職，從他的親身經歷帶領同學們看見技職教育的無限可能與多元價值。在本集節目中，我們深入探討技職的升學策略、科系選擇，以及學生如何找到屬於自己的學習路徑。
彎道超車的升學策略，如何快速建立實力
楊校長指出，技職體系提供了不同於一般高中的學習路線。對於尚未完全找到興趣或在成績上不算頂尖的學生，選擇技職並不意味著退步，而是一種「彎道超車」的方式。在這裡，學生可以透過專精科系與實務學習，建立扎實技能，未來無論升學或就業，都能更快接軌產業需求。
科系與業界實務連結的重要性
技職學校提供廣泛科系與學習資源，學生可以在實作中探索興趣，並透過業界參訪、建教合作和校友網絡，縮短學校與職場之間的落差。「3+4」學制讓學生畢業後可直接升讀科大，不必花費額外時間準備升學考試，學習效率大幅提升。楊校長強調，技職教育不僅培養技術能力，也注重學生的決策能力與未來規劃。
培養國際視野與實務外語能力
現代產業需求不再局限於國內市場，外語能力成為技職人才不可或缺的一部分。大安高工透過國際交流、外籍交換生和語言目標設定，幫助學生在真實情境中練習溝通，增強自信心與競爭力。楊校長認為，親身體驗與實際需求是最好的學習動力。
適性揚才，找到最適合的學習與發展路
技職教育的核心價值在於「適性揚才」，學生可以根據自身興趣、性格和家庭狀況，選擇最適合的科系與升學或就業方向。楊校長鼓勵學弟妹多觀察、多參與，從實際經驗中發現自己的熱情與潛力。對於家長而言，理解孩子的選擇，支持他們探索專業與興趣，也將是孩子成長的重要助力。
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母親節手作課程推薦：初學者也可以為媽媽準備溫馨驚喜！
又到了一年一度的母親節（2026年5月10日），想為媽媽準備一份特別的驚喜？參加母親節手作課程，親自製作獨特的禮物，不僅能增強與媽媽的情感連結，還能讓自己在創作中找到實現自我的快樂。
更新時間：2026/4/27
文／《104職場力》
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簡單入門好上手！母親節手作課程的種類與推薦母親節手作課程的魅力：溫暖家人同時實現自我送出手作禮物前，製造驚喜送禮的小撇步！
簡單入門好上手！母親節手作課程的種類與推薦
市面上各式各樣的手作課程應有盡有，從簡單易學的紙藝到富有挑戰性的工藝，每一步都充滿了探索與創新的機會。以下將介紹一些常見且受歡迎的母親節手作課程，讓你能夠輕鬆選擇最適合自己的類型，開始一場富有意義的創作之旅！
10大常見的母親節手作課程
紙藝● 折紙：透過摺疊紙張創造圖形或形狀，常見於裝飾和禮物包裝。● 剪紙：用剪刀或刀具將紙張剪成各種形狀，常用於傳統裝飾或藝術創作。● 紙花：以各種紙材製作的花朵，作為裝飾品或活動佈置。縫紉與刺繡● 手縫：手工把布料縫合，製作服裝、布袋或室內裝飾等。● 刺繡：在布料上用針線刺繡出圖案或字詞，具有很高的藝術價值。編織● 針織：使用針和毛線創作衣物、配飾或家用品。● 鉤針編織：使用鉤針和線材創作各種物品，如毛衣、小玩具等。陶藝● 手拉坯：用手工雕塑或拉坯製作陶器，如杯子、碗、花瓶等。● 彩繪陶器：在已成型的陶器上進行彩繪，增添藝術性。木工● 簡單木工製作：利用木材進行手工製作，通常包括家具、小玩具或裝置。● 木刻藝術：在木材上雕刻出圖案或形象，創造藝術品。金工● 手作首飾：使用金屬材料製作各式各樣的首飾，如項鍊、戒指或耳環。自然材料手作● 花藝設計：運用新鮮或乾燥的花卉製作花束和裝飾品。● 木頭手作：利用自然木材製作藝術品或實用物件。手作香氛● 香氛蠟燭：自行製作香氛蠟燭，通過選擇不同的香料和顏色來打造獨特的產品。● 香水、香氛油：用植物提取物自行調製香氛油，供家庭使用或作為禮物。手作皂● 冷製皂、熱製皂：用植物油或動物油製作的肥皂，通常會加入天然香料或顏色。拼貼藝術● 拼貼畫：將各種材料（如報紙、布料、照片等）剪裁後拼貼到一起，形成一幅畫作。
多元的手作種類不僅展現了創作的多樣性，每種手作都有其獨特的魅力和技巧，適合不同年齡層的人參與和學習。無論是作為興趣還是職業，手作都能帶來豐富的創作樂趣和滿足感。
【104學習】母親節手作課程推薦
【104學習】擁有大量優質的手作課程，小編幫大家精選出「母親節系列」，讓大家能根據自己的興趣和需求，找到最適合自己的課程種類。
母親節優惠精選//打造屬於自己的高跟鞋-創意永生花
母親節多肉花束體驗課
[母親節限定]金盞花.心靈調頻調香坊
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缽音的寧靜母親節特別場｜在缽聲共振裡，溫柔擁抱彼此(雙人價格)
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母親節手作課程的魅力：溫暖家人同時實現自我
上班族的母親節挑戰：忙碌中如何表達愛？
你是否也常常加班、壓力大，回到家只想躺平休息？對忙碌的上班族而言，時間的緊迫和身心的疲累都是導致陪伴家人時間變少的因素。不過母親節是個特別的日子，我們都想讓媽媽感受到愛與溫情，除了吃大餐、包紅包之外，參加手作課程親手製作禮物無疑是傳達心意最真誠的方式。
誠意滿滿！參與母親節手作課程有哪些好處？
手作物的溫度來自於每一個細膩的細節與心意，尤其可客製化的作品更能呈現出創作者對收禮者的獨特情感。除此之外，母親節手作課程逐漸成為風潮，原來還有這些好處：
專家帶領：不用擔心自己沒有一雙「巧手」，手作課程通常會有專業老師協助，讓學習更加高效且有指導性。
減壓放鬆：手作專注的過程能有效釋放壓力、放鬆心靈，在創作中找到內心的平靜。
激發創造力：參與手作課程可激發創意，幫助參加者發掘新的興趣與潛能。
學習新技能：從頭學習一門全新的手作技術，也是種提升自身相關技能的路徑。
認識新朋友：有機會認識志同道合的朋友，增進社交互動、建立新的友誼。
接觸新領域：多樣化的內容，讓參加者得以接觸新的領域與創作形式，擴展視野。
增進親子關係：參加兩人手作課程，透過共同創作增強母子之間的互動與情感。
因此手作課程不僅僅是一次簡單的活動，更可創造豐富的學習與交流經驗，讓每位忙碌的上班族在母親節這個特別的日子裡，以最真摯的方式向媽媽表達愛與感謝。
送出手作禮物前，製造驚喜送禮的小撇步！
上完手作課後，別忘了用些送禮小技巧，讓母親節有個更完美的驚喜感！
第1步：包裝
根據驚喜的方式選擇獨特的包裝，例如：
想要有氛圍感，可以選擇美麗的禮盒或精美包裝紙。
想要有個人風格，可以選用有意義的符號、彼此熟悉的元素進行包裝。
禮物可以附上手寫卡片，寫下內心的感謝、送這份禮物的原因，以及對母親的祝福，讓這份禮物由裡到外更完整。
第2步：策劃送禮時機
送禮的時機與方式會影響收禮的感受，可以依照希望呈現的效果選擇合適的時刻，例如：
想要在不經意中讓對方發現，可以將禮物放在母親必定會經過的地方。
想要把期待值拉滿，可以提前告知有份特別的禮物，但不透漏內容。
想要有俏皮互動感，可以安排猜謎環節，增添送禮時的趣味。
第3步：拆禮物、共度美好時光
待媽媽拆完禮物後，可以花一些時間分享這份禮物的製作過程和背後的心意，讓母子有交流互動的時刻，如果有紀念的需求，也可以拍照、錄影，讓這一刻成為你們之間的美好回憶。
不論是否有經驗，參加手作課程都能確保在這個母親節送出獨一無二的禮物。透過這份禮物，將愛與祝福化作一份又一份的驚喜，讓媽媽的笑容綻放得更加燦爛！
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新年交換禮物送什麼最不雷？網友熱議「10大熱門禮物」，選這些就對了！
給同事的伴手禮這樣送，戲才算做足｜觀點
別再當死線超人！高中高職學習歷程檔案 4 大困擾一次破解
「學習歷程檔案」讓你焦慮到頭痛嗎？別再只是為了交作業！這集我們邀請兩位得獎學生無私公開四大心法：如何找亮點、怎麼寫出有深度的反思、用什麼方法不再拖延，以及怎麼把學檔變成未來履歷。今年全新 104 學檔徵稿賽開跑中，總獎金 double 大放送，快聽到節目最後一起報名投稿！
🎤主持人 Emily 安芷嫻
🎙來賓
高雄師範大學國文學系 徐楷翔 （學檔得獎範例：自主學習計畫與成果 、非修課紀錄之成果作品、課程學習成果 ）
高雄科技大學供應鏈管理系 陳宣妏（學檔得獎範例： 課程學習成果1、課程學習成果2 ）
點擊了解本集章節
03:58 煩惱主題太普通？教你怎麼選出「超吸睛」作品
12:31 說明文字怎麼寫？教授最愛看的「反思回饋」密技大公開
20:09 學檔時間管理，你是「一次爆肝派」還是「隨時記錄派」
24:42 學檔的真正意義：不只是升學工具，更是你的未來履歷
30:46 學長姐真心話：給學弟妹的兩個必勝建議
35:37 學檔範本徵稿賽 拿獎狀再拿獎金！
收聽這集，你會知道——
「聽到學檔就頭痛」——這句話大概是許多高中與高職學生的心聲。對不少人來說，學習歷程檔案就像一份不得不交的作業，充滿壓力與茫然。但其實，學檔更像是一個機會，讓你重新整理「自己是怎麼學會一件事」的過程。只要掌握幾個心法，就能讓這份作業變成一份有溫度、會說故事的「能力履歷」。
平凡作業也能變黃金：關鍵在深度與獨特性
很多人困擾「我的作品好普通，沒什麼特別的」。但學檔重點不在題材是否驚人，而在於你如何賦予它個人化的思考與深度。 舉例來說，一份課堂作業若能延伸到真實生活，或加入自己的觀察與行動，就能展現獨特性，體現你對知識的理解與應用。教授與審查老師想看到的，不是完美的結果，而是你在學習中展現的熱情與主動。
教授想看的不是成功，而是「歷程」
許多學生以為要呈現最亮眼的成果，但其實學習歷程的重點在於「過程」——你怎麼面對挑戰、解決問題、從中反思。 高雄師範大學國文系徐楷翔同學分享，撰寫反思時，可以用四個步驟整理思考：
學習重點：你學到了什麼具體技能？
學習表現：從中有沒有發現自己新的興趣或特質？
學習發現：你有哪些新的洞見或改變？
學習遷移：這次經驗如何幫助你未來面對新的挑戰？
透過這樣的架構能清楚呈現你的思考過程，也展現出面對問題的能力與韌性。
對抗拖延症的關鍵：不是意志力，而是「刻意記錄」
許多學生到了學期末才匆忙整理學檔，結果壓力爆棚。其實最有效的方法，是「邊做邊記」。 你可以：
拍下學習歷程的過程照（作品、討論、報告）。
寫下當下的想法或小發現，即使只是幾個字。
保留所有草稿與修改紀錄。
等到要整理學檔時，你不需要憑記憶重建，而是從現成的素材中挑選、反思與整理。這個習慣讓學檔從「一次性痛苦」變成「日常累積」，輕鬆許多。
學檔不只是升學工具，而是你人生的第一份履歷
許多人把學檔當成升學任務，但其實它更像是一份「能力履歷」、你學習的「每月精選」，幫助你定期回顧自己的進步與方向；它也是你未來職涯的「第一次演練」，讓你練習如何整理、包裝並表達自己的能力；更重要的是，它證明了你具備「自我學習」的能力——能在沒有指令的情況下，主動探索與改進。這種能力，正是大學與職場最看重的特質。
從今天起，讓學檔變成你的故事
學習歷程檔案的核心，其實是「如何從平凡中找到不凡」。它不只是記錄你學了什麼，更是呈現你「怎麼學、為什麼學、成為了什麼樣的人」。 而現在，104人力銀行推出全新的「學檔徵稿賽」，邀請全台高中職生投稿，用你最真實的學習故事，展現最不一樣的自己！
歡迎點擊，收聽本集完整訪談內容
【延伸資源】
🔽 第三屆104學檔範本徵稿賽 🔽 🗓 活動時程：10/15~11/15投稿，12/29公布結果 📝 參賽資格：全臺高中職、大學生，只要有檔案即可參賽，不限當年度作品 🏆 參賽獎勵：通過審核即可獲獎狀，還有提供逾7萬元競賽獎金 👉 活動連結：https://tw104.pse.is/87azky
課業、打工、社團、愛情學分你都歐趴了嗎？歡迎收聽【青春通識課】陪你探索自己成為喜歡的樣子✨
寒假愛打工，遇到奧客，為了高薪只能微笑鞠躬？
寒假長達58天，大學生都在忙什麼？有人選擇狂睡、猛吃、大買好好犒賞自己；有人抓住寒假高薪賺錢機會，而有人則趁機學語言、才藝，提升自己!你呢，你會怎麼規劃寒假？沒頭緒就來聽這集！
【主持人】🎤Cindy｜104青春通識課企劃【來賓】🎙蔡尹綺｜104 校園大使｜臺灣師範大學公民教育與活動領導學系研究所🎙李佳薰｜104 校園大使｜中央大學客語傳播系🎙王聖雰｜104 校園大使｜國立台灣藝術大學廣播電視系
本集章節
2:44 整整58天！大學生寒假最熱門的安排是什麼？5:36 辛苦了一整個學期，鐵定要大睡、大吃、大買慰勞自己7:34 家長注意，寒假皮夾會縮水…8:15 高薪打工在這裡！彩券行、年貨大街賺得多又有趣9:39 會願意犧牲年假時間，把握高薪打工嗎？10:37 CP值超高，邊工作邊近距離聽張惠妹唱歌！12:34 學生愛打工，遇到奧客頭好痛，只能微笑鞠躬？15:47 寒假愛學習？我才不信！學英文、學吉他才藝樣樣來？
58天！這麼長的時間，不規劃一下，怎麼能對得起自己辛苦了一整學期呢？不論你是想放鬆追劇、賺錢打工，還是當個超前部署的學霸，🎧這集《青春通識課》今天都幫你整理好了！。以下是小編的重點整理與精華分享，更多故事請點選連結收聽完整版。
大學生寒假最熱門的安排是什麼？
寒假是放鬆身心的好時機！有些學生選擇當沙發馬鈴薯追劇、大吃一頓犒賞自己，久違地睡到自然醒，撫慰一整個學期的辛勞；而有些學生則選擇規劃特別的活動，如陪伴家人、進行大掃除，甚至計劃出國獨旅，趁長假走跳世界。然而，也有學生擔心開學後無法跟上進度，想超前學習，趁機考取多益、學才藝、上第二外語線上課程......才不會後悔沒利用假期做更有意義的事情。
年節高薪打工榜：彩券行、餐飲業和年貨大街
對許多學生來說，寒假也是賺錢的黃金時期，把接下來的學費和娛樂費賺飽飽！104人力銀行數據顯示，兼職機會最多的產業包括住宿/餐飲、批發/零售和文教業。
彩券行：過年期間日薪可高達3,200元，只需性格外向、熱情即可。
餐飲業：除夕到初三時薪400元，並提供出勤紅包。
年貨大街銷售員：協助顧客試吃、包裝商品，時薪200元以上，輕鬆又有趣。
此外，特色打工如寵物保姆、遊戲測試員和評論寫手，也逐漸受到學生歡迎，讓工作不再單調乏味。
https://blog.104.com.tw/104data-partime-job-chinese-new-year
無論是餐飲業、銷售業還是其他服務性工作，遇到奧客似乎成為了無法避免的挑戰。在這集節目中中，同學們分享在打工中學到的重要技能之一就是「忍耐力」，即使被無理要求，仍要保持微笑，冷靜應對顧客需求，不能再像當學生時那樣自由。
https://blog.104.com.tw/how-to-serve-the-four-common-types-of-guests
趁機學習新技能，該怎麼規劃？
除了賺錢，更有許多學生利用寒假提升自己。報名課程、自學語言或學習樂器，希望藉此在開學後展現不一樣的自己！寒假是一個重新檢視目標並提升自我價值的好時機，以下提供幾項選擇：
學才藝興趣：寒假是嘗試新事物的最佳時機，不妨學學吉他、烹飪、手作等能豐富生活的小技能。不僅療癒心情，還能發掘自己的新興趣！
提升外語能力：想出國交換、考研究所的同學們必定要好好利用這段時間，可以報名語言課程或加入線上學習平台，每天規劃固定的學習時段，累積下來進步會很明顯。
預習課程：這很難！但對於有國考壓力或升學需求的同學，提早預習下學期的重點科目，可以贏在起跑線。特別是對需要大量記憶或準備考試的科目，每天提升 1% 會輕鬆很多。
以上這些，大學生們真的做得到嗎？聽聽他們怎麼說！
歡迎收聽本集完整訪談內容
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人生下半場的底氣：打破穩定、重新定義價值
文 ／余懷瑾 圖／Samer Daboul
編輯整理／104高年級
這是一位教育者毅然離開公立學校後，選擇用專業教學拓展人生的精彩故事。她不再追求穩定薪資，而是以教學熱忱和專業知識，為自己重新定義價值，並成功跨足企業內訓和教師研習，帶來影響深遠的教育體驗。從培育青少年到指導企業主管，她用故事的力量和真誠，讓人看見教學的廣度與溫度。這段故事是給中年後朋友們的啟示，無論年齡，當我們擁有底氣決定自己的價值，就能迎接生活的挑戰，創造屬於自己的舞台。
底氣是你要能決定自己的價值
你在工作中首要追求是什麼？
你如何衡量自己的工作價值？
你如何為自己開出漂亮價格？
太多人關心我從公立學校辭職，拿回多少退休金？
我是辭職，不是退休，退休金0元。我拿回的是退撫基金，教職期間從每個月薪水扣的退撫基金，共五十二萬。
公立高中的老師鐘點費是四百元，本薪加上研究費，我每個月的薪資約七萬上下。
特別要提的是導師費三千元，要照顧將近四十名學生，聯繫四十位以上家長。
問問現職老師，有多少人主動擔任導師？ 我每年自願擔任導師。
在職期間，我也會接演講，演講的鐘點費一小時二千元。我接演講有兩個原因：
第一，我想要跟更多人分享我的教學設計，讓大家看到學生發亮的眼神，不要老是批判學生不努力，老師們可以嘗試我的教學方法，教學是能夠帶來改變的；
第二，學校的環境很封閉，有機會出去演講，取經別人的作法，不至於成為井底之蛙，還能認識有志一同的老師。
我也取得美國AL加速式學習引導師認證、美國ATD培訓大師認證、美國ATD學習效果評估認證，我花時間也花錢投資自己，你身邊有這樣的老師嗎？
好好珍惜願意教學，又願意學習的老師。
教學的價值
我始終認為教學是專業，一如我的辭職，我更在乎工作的價值。
我不打薄利多銷，願意找「仙女老師」的人，才是我的目標客群。
曾經有補教業者請我去上課，聽到我的鐘點費，驚訝地說，「妳不是到學校演講才二千元，怎麼開價這麼貴？」
業者是如何訂出補習費的呢？ 如何看待收進來的學生呢？ 如何掌握學生的學習？ 如何親師溝通呢？
後來，我們合作好幾次，他還轉介紹我到其他補習班師訓。有理念的經營者用鐘點費肯定我的專業。
教師研習是我認為最難講的，困難到每次進到會場，我都會深呼吸好幾口。大家說教師研習場很難互動，多數是被動來的老師，這兩點都對。老師們最怕無效研習，怕的是曲高和寡的政策宣導。
有個好朋友問我是用什麼樣的心情講教師研習？
「歡喜心，做公益。」我常會想起慈濟師兄師姐的慈悲，我期許自己向他們看齊。
找我最多的是特教研習，主要還是因為我在TED上提到特殊生。特教老師勞苦功高最讓我佩服，我把自己視為特教老師的夥伴，問他們在校內看見哪些問題，我把問題的解法加入講座中，我們一起讓特殊生的需求被其他老師們理解，進而願意給孩子們多點彈性。
找我演講的校長都是我的朋友，長期看著他們為學校盡心，我很榮幸能成為他們的戰友。學校裡各種狀況我遇到的不少，與教學相關的需求我都能講，我們一同為教育而努力。感謝他們不嫌我麻煩，配合我準備適合的場地和教具。更謝謝大家請我吃飯，給平平安安的伴手禮，心意無價。
影響一位老師，影響的是一屆又一屆的學生，我看重的是孩子的未來。
跨出舒適圈，迎接教學挑戰
我辭職的目標是想教出有溫度的大人，我最熟悉的青少年族群，反而最先被我捨棄，我跨出舒適圈更大一步。
我只在寒暑假開青少年簡報和故事表達各一班。青少年哪裡願意參加表達課呢！ 家長們開家庭會議說服孩子，更有家長帶著孩子從中南部搭高鐵或火車上北上。還跟我說「好值得」，他們跟我一樣認真看待孩子的學習。每年有數十位的青春期學生成了我的小確幸。
我樂於迎接教學的挑戰，企業內訓將我帶到不同的場域。
我的第一場內訓，是為香奈兒全國櫃長上「故事影響力」，幸運的見識到國際品牌對於課程的要求，與我的自我期許不謀而合。
記得課程對焦那天，我穿著藍色洋裝，Anna 跟我分享香奈兒的企業識別色，此後我每一次到香奈兒上課，只穿黑色，不做其他選擇。我一直很感謝Anna 的教導，讓我在自我實現的道路上又往前進了一步。
教學是專業
我這輩子從沒想過我的TED影片會是我的最佳自我介紹。
辭職第一年，TED故事讓故事影響力打開內訓市場，口碑發酵後，內部講師訓、團隊領導、跨世代溝通也陸陸續續進了內訓。
下課時間，總會有幾位學員來跟我討論親子如何相處、如何提升孩子學習力，印證了我說的教學是專業。
離職第一年，先生報稅時跟我說，「我們家今年退稅」，很感謝先生那時候沒有唱衰我，要我持續向高時薪邁進。
離職第二年我光是捐款給PTWA的金額是十四萬，蘇文鈺老師還跟我說不要捐這麼多，要把錢留給平平安安。我跟老師說，我一定會愈捐愈多，也謝謝邀約我上課的人們。
節錄自：商周出版《有底氣，無所畏：當責找到自我價值，發揮影響力，作者：余懷瑾》
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