104學習精靈

1. 聽到「作文」就嚇得發抖的小孩，將⋯⋯ (1) 扭轉刻板印象，開啟對寫作的興趣，重拾信心與創造力 (2) 增進閱讀理解、批判思辨的能力，能撰寫讀書心得 (3) 能夠抓取文章大意，分析形式架構，列出心智圖 (4) 啟發想像力，擁有更多靈感完成故事、短文創作 (5) 疏通心中的不快，具體描述情緒與事件 2. 為孩子「作文」作業苦惱的家長、老師，將⋯⋯ (1) 擁有教學方向，面對學生（孩子）求助作文書寫時，不再害怕 (2) 學習如何以簡單的架構，引起孩子創作動機，一同參與遊戲，使學習變得更有趣 (3) 學習以生活教材，與孩子深度討論，教導其練習心智圖、段落大意、心得省思等書寫 (4) 與孩子拉近距離，練習心靈對話，共同探討關係、情緒議題 (5) 教學同時，亦能播放影片供孩子學習、從旁輔助，一舉兩得

1. 透過精讀，了解真正的文字功力。 2. 透過作品，建立具體的文學品味。 3. 透過示範，掌握分析文學作品的基本能力。 4. 透過分析，深入百年來台灣人的內心世界。

1. 寫出一份讓陌生人會渴望認識的自我介紹文。 2. 寫出一份讓同行業的人都會瘋傳的產業趨勢分析文。 3. 寫出一份被不同領域發現你專業能力的時事評論文。