影音後製剪輯實戰課(Final Cut篇)
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具備此技能代表能從構思、腳本撰寫、拍攝、後製到播出全程掌控節目內容與品質。需要具備良好的溝通協調能力，能與導演、攝影師、燈光師及主持人合作無間。熟悉影像剪輯軟體與拍攝技術，並了解觀眾需求與市場趨勢，確保節目具吸引力且符合播出標準。此能力在媒體產業中極具價值，能有效提升節目收視率與品牌形象。
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甲級視聽電子技術士
視聽電子技術士技能檢定規範於民國六十七年五月十二日公告，依其技能範圍及專精程度分為甲、乙、丙三級。為配合本行業之技術與社會工商發展之需求，並達到專業人員技能水準隨之提升目的，爰於九十年再予修訂。
因工商社會繁榮，國民生活品質提高，視聽電子器材已全面進入各家庭與各行業之中，成為普遍之娛樂與大眾傳播重要媒體。
甲級工作範圍：能從事音響器材、電視機、顯示器、影音光碟機之故障檢修與調整和CATV、衛星傳播接收之規劃、架設、測試與儀表使用及應用電路設計和裝配測試。
勞動部勞動力發展署技能檢定中心
CCP 國際專業認證-威力導演創新影音剪輯
CCP 影音剪輯專業國際認證 CyberLink Certified Professional (CCP) 內容著重於多媒體專才的創作及專業應用能力培養與認定，培訓與認證內容由訊連科技與業界專業人士規劃，函蓋核心多媒體知識及軟體專業應用技能為主。本認證並跨足於包含：電影、廣播電視、廣告行銷、傳播、出版業、婚紗、一般企業行銷、網際網路…等涉及於多媒體應用之產業。
CyberLink INC.
自媒體產業知識認證
台灣自媒體產業發展協會有鑒於網路世代的便利，自媒體已成為各產業在行銷與品牌經營時不可或缺的元素，而在人人都可以成為自媒體的世代中，如何認定自媒體創作者或自媒體從業人員，具備專業的產業知識與職能，正是台灣自媒體產業發展協會辦理「自媒體產業人才認證架構（We Media Professional Certification，簡稱WMP）的初衷，期盼透過本認證，培育人才、促進自媒體產業發展，成為各產業界邁入自媒體經營的基石。
社團法人台灣自媒體產業發展協會
TMC初階行銷傳播認證
認證是促使產業走向專業化的第一步，也是工作人員能力的客觀認可、確保產業服務水準的保障，及國際競爭力的具體指標。在職業認證化的全球趨勢下，許多產業已將認證做為提昇產業價值的重要工具，同時透過認證的訓練、檢定、任用合一，能降低新人培訓成本，讓有受過良好訓練的新血能源源不絕的加入。
因此，在企業主、廣告代理、媒體代理、公關代理、網路行銷代理及各大行銷傳播相關科系學術代表的發起下，共同籌組【台灣行銷傳播專業認證協會】，希望能藉由本協會的力量盡快建立行銷傳播產業專屬的專業認證體系架構，提昇並保障產業專業價值。
TMC測驗皆為筆試，共有「初階」、「中階」及「高階」三種層級，並細分為「行銷傳播」、「廣告專業」、「公關專業」、「媒體服務專業」、「數位行銷專業」以及「設計專業」等。TMCA行銷傳播認證有效期限為五年，通過測驗者可獲得TMC證書乙張，並獲邀參加授證典禮及企業選秀會。
台灣行銷傳播專業認證協會
Acoustica Mixcraft數位成音國際證照
自媒體的崛起，廣告市場己被分眾化及社群化，多媒體成音培訓計劃是提昇數位影音製作，創造更多的商業跨界經濟價值。5G的未來應用，就業人力必備影音創作。尤其在直播及影片新創產業更需使用。自媒體、Podcast、Youtube、Facebook、電玩、電子書、有聲書，動畫配音、數位典藏、廣告、直播、錄音室及多媒體業都開始要有自製能力。多媒體工作多變化，相關企業進化成如何有廣大的會員或粉絲，未來經營的重點在新創及跨界人才應用。
中華數位音樂科技協會
乙級視聽電子技術士
視聽電子技術士技能檢定規範於民國六十七年五月十二日公告，依其技能範圍及專精程度分為甲、乙、丙三級。為配合本行業之技術與社會工商發展之需求，並達到專業人員技能水準隨之提升目的，爰於九十年再予修訂。
因工商社會繁榮，國民生活品質提高，視聽電子器材已全面進入各家庭與各行業之中，成為普遍之娛樂與大眾傳播重要媒體。
乙級工作範圍：包括各種音響器材、電視機、顯示器及有線電視系統之檢修、調整及應用電路裝配。
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YouTube顛覆電視收視習慣，串流觀看 進入新時代！
隨著數位影音的發展，YouTube 不僅是手機上的熱門平台，如今更成為最多人用電視觀看的串流服務。最新數據顯示，YouTube在美國電視觀看時間佔比達到11.1%，超越所有其他串流平台，象徵著觀看習慣的重大轉變！
1️⃣ YouTube取代傳統電視，成為大螢幕主流🎬
過去，人們習慣透過電視台收看固定時段的節目，但YouTube提供更自由、無須訂閱的觀看選擇，讓觀眾可以隨時切換喜愛的內容。無論是長影片、短影音Shorts，還是直播與Podcast，YouTube正在改變「看電視」的定義，成為許多人家中最主要的娛樂來源。
2️⃣ 互動體驗升級，讓觀看不只是「看」📲
YouTube不只改變了觀看模式，更透過互動功能提升參與感。2024年改版的TV App介面，讓使用者能邊看影片邊瀏覽留言與內容描述，並且支援「Watch With」功能，讓觀眾在直播時加入即時評論。這種更貼近社群的觀看方式，讓YouTube與傳統電視的距離越來越遠。
3️⃣ 雙螢幕體驗，手機+電視的觀看習慣🔄
研究顯示，高達77.4%的美國成年人會在看電視時同步使用手機，YouTube也針對這一趨勢進行優化，新增手機互動功能，例如直接在手機上留言、購買影片中推薦的產品，甚至調整電視上的播放設定。這種 #跨螢幕無縫體驗，讓YouTube的觀看方式更具彈性，也強化了用戶與內容的互動性。
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從博物館到直播間，用教育改變世界 ｜臺師大社會教育系【科系真心話】
走出教室，踏進社區、市集、博物館，甚至走上直播間，社會教育學系的課程不只在書本裡，而是在真實世界發生！本集邀請臺師大社教系同學分享他們如何把課表化成行動計畫，從專案實作、地方參與，到用教育的力量推動改變，帶你看見青春如何影響社會。
🎤主持人 Cindy 李湲婷｜104《青春通識課》企劃 🎙來賓 魏以牧｜ 臺灣師範大學 社會教育學系IG這裡追👉 https://www.instagram.com/yim_mu
點擊了解本集章節
1:56 全台唯一「體制外」社教系：別再問我能不能當老師！ 3:30 錯過夢幻科系又如何？在社教系看見「文化傳播」的無限可能 4:54 創意無極限？社教系不只學理論，還要實戰疏通內湖車流！ 9:18 揭秘社教系迷思：我們不是社工，更是培育「社會老師」的搖籃 11:34 培養「文創經理人」！社教系四大核心能力 21:53 AI時代不可取代的「人情味」：用溫柔的力量改變社會 27:12 畢業都在做什麼？校友橫跨新聞、文創、社福，還出Dcard大學長！ 37:25 社教系五大特質揭秘：喜愛溝通、有創意、關懷社會的你，不設限人生！
收聽這集，你會知道——
臺灣師範大學社會教育學系是全台唯一以「體制外教育」為核心的科系，與傳統師資培育系所有明顯不同。這裡的學習不限於課本與教室，而是走向展覽、講座、社群活動、博物館、地方創生等多元場域。課程橫跨社會學、心理學、經濟學、文化資產、攝影、非營利組織法規等，讓學生在廣闊的知識領域中自由探索。這種「跨域學習」模式不僅培養多元視野，也鍛鍊整合與應用知識的能力，成為未來職場上不可多得的跨界人才。
走出教室探索世界，把學習融入生活日常
社會教育學系的學習方式靈活且實務導向，理論與操作並行。學生可能上午在課堂學習社會行銷策略，下午就走入社區進行田野調查，替非營利組織設計企劃。實地參訪是課程的重要特色，例如參觀國立海洋科技博物館、參與社區夢想計畫、觀察文化園區的營運模式等。系上評量方式以報告與專案為主，強化口語表達、邏輯組織與團隊合作能力。此外，鼓勵跨校選課與自主學習，讓每位學生都能依興趣打造專屬的學習藍圖，將生活經驗轉化為專業養分。
用創意與行動，溫柔實現改變社會的夢想
臺師大社會教育學系的學生普遍對社會議題、文化教育充滿熱情，並希望以溫和、持續的方式推動社會改變。畢業後的發展極為多元，包含行銷傳播、非營利組織、公部門、文化推廣與教育專案等領域。許多畢業生活躍於媒體、文化園區營運、社區創生與社會企業，將跨域專業應用於不同產業。即使在 AI 時代，社教系學生的人情味、創意力與跨領域整合能力，依然是職場無法取代的核心競爭力，適合想結合熱情與專業的同學，做為用行動實現社會夢想的的起點。
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《中文怪物》爆紅！法國YTR酷帶百名外國人比中文，怎麼成為年度最狂節目？
法國YouTuber酷打造的《中文怪物》獲得現象級成功，首集狂吸200萬點閱，引爆全台社群熱議。不僅掀起YouTube大型實境節目風潮，甚至可能挑戰傳統電視綜藝節目的地位？只有4個人的團隊，如何做出不輸Netflix的大製作？
文／鄭景雯 圖／酷的夢提供 由天下雜誌授權轉載
本文目錄（點擊可快速前往）
《中文怪物》大規模製作的野心酷熱愛台灣，吃芋頭、學中文引共鳴電視台拍不出《中文怪物》？經營模式有根本差異新製作模式的獲利實驗
YouTube節目時代到來了嗎？
過去一週，全台社群被一檔新節目洗版：《中文怪物》。
這個由來台8年的法國網紅「酷」製作的YouTube實境節目，一口氣邀請100位在台外國人參賽，結合《黑白大廚》的節奏與《魷魚遊戲》的淘汰制，挑戰誰的中文最好。最大贏家可抱走30萬元獎金，戲劇張力十足。
《中文怪物》節奏快速，一集控制在40分鐘內，考聲調、語感、聽力和臨場反應，台灣人才會學的ㄅㄆㄇㄈ也融入其中。
第一集上線兩天，點閱率就破200萬觀看人次，創下他YouTube頻道「酷的夢」單日以來最高點閱率，流量成長近350%。
社群平台上，臉書、Threads、IG全都在問，《中文怪物》到底在紅什麼？
《中文怪物》大規模製作的野心
「他的企圖心很大，一次邀請100個參賽者，同樣企劃若只是邀請20人，氣勢格局就不同，」台大經濟系副教授馮勃翰觀察，《中文怪物》若成功，將為台灣YouTuber樹立新的範例，鼓勵更多創作者挑戰大型製作。
節目動用了17台攝影機、30多台監視器，剪輯呈現參賽者浮誇又真實的反應。
每幾分鐘就有爆點、笑哏，讓觀眾在觀影後還會記住並討論參賽者，跟《黑白大廚》相似，「觀眾多數都不認識當中的主廚，卻會在節目結束後成為某些主廚的粉絲，」馮勃翰說。
令人意外的是，這竟是酷第一次嘗試這麼複雜的大型製作，「很多流程都是邊做邊學，」酷回覆《天下》訪談時坦言，「有一點高估我自己，」沒料到第一集迴響如此高，壓力也隨之而來。
尤其是後期剪接，光是影片素材就有17TB，第二集幾乎剪接到上架前一刻，因而延遲播出，「第一集能引起這麼大反應，一方面很開心，但也帶來壓力，」酷說。
然而他的初衷很單純，「讓更多外國人學中文，如果可以來台灣學中文就更好，」酷說。
酷熱愛台灣，吃芋頭、學中文引共鳴
而他會對台灣如此有感，得從大學時期說起。
今年30歲的酷，出生於法國、讀南錫商學院，大二時曾來台灣飯店短暫實習三個月，後赴韓國當交換生兩年半。
待在韓國的時間，酷覺得食物辣、口味重，且韓國社會過度重視輩分倫理，也比較排外。他回想起來台實習期間，台灣人對外國人很友善，很懷念在台的快樂時光，覺得有一種「被歡迎的感覺」。
於是2017年再度回台居住，成立YouTube頻道「Ku's dream酷的夢」，邀請遠在法國的家人及外國友人一起體驗台灣特有美食，受到廣大粉絲歡迎，截止目前為止，擁有216萬人訂閱。
酷尤其熱愛台灣的芋頭食品，並以此形象聞名。他擅長以幽默的方式，凸顯台法文化差異，曾帶法國高中生來台旅遊，「我帶學生們體驗生活、美食，結果真的有人因此來到台灣學中文、生活，這讓我覺得很有意義，」酷說。
由於學中文的過程，酷時常被員工取笑口音，過去就曾在頻道製作「連台灣人都聽不懂的台灣中文」系列影片，讓來賓透過廣告或歌曲來猜測發音。
許多題目，就連土生土長的台灣人都猜錯，但也因而獲得共鳴，每集影片破百萬點擊，成為《中文怪物》企劃的基礎。
酷表示，原先只打算做「台灣中文聽力賽」，後來才加入更多不同類型的挑戰，「聲調關卡就是我自己最有感的挑戰，因為對外國人來說，聲調真的非常困難，」他笑說。
「《中文怪物》爆紅並非偶然，而是經過市場驗證，」《綜藝玩很大》製作人湯宗霖認為，原先這系列主題在酷的頻道就是點閱保證，在做大型企劃時，自然會把吸眼球的主題繼續擴大。
電視台拍不出《中文怪物》？經營模式有根本差異
隨著節目走紅，這波討論焦點，有不少人質疑為何台灣電視台做不出《中文怪物》？認為電視台中型綜藝節目單集製作費同樣落在100萬元上下，但只有4人團隊的酷，卻能做出不輸Netflix的大製作。
「這種比較忽略了兩者在根本上的差異，」湯宗霖認為，無論是受眾、收看方式、獲利來源、拍攝、後製方式，電視跟YouTube都截然不同。
「網路節目尺度寬，不像電視台容易受限，」一名電視台主管透露，光是《中文怪物》參賽者提到「我們共通點是0號」，「這句話在電視台就會被剪掉，否則就可能接到客訴。」但網路世界百無禁忌，用語也貼近年輕觀眾，自然能成為討論話題。
再者，湯宗霖認為，《中文怪物》賣的是勇氣，「酷挑戰了一件對他來說很難、且不一定會賺錢的事，」而這樣的熱情，能激發粉絲情感的支持和資金贊助，相較之下，電視台投入巨資被視為理所當然，卻難以獲得同樣的公眾情感支持。
然而製作《中文怪物》，對酷而言也可能是一個實驗。
新製作模式的獲利實驗
他光是籌備《中文怪物》就耗時一年，初期經費完全是自己先投入，拍攝階段才陸續找到贊助。其中有不少廠商過去從未合作過，意味他藉由新的製作模式，也打開新的獲利可能。
「過去是電視台決定什麼會紅，現在是演算法決定，」馮勃翰說，關鍵是要製作出好看、能抓住觀眾眼球的作品，同時也能吸引贊助商。
然而，馮勃翰也提醒，高成本製作可能難以回收，他以全球YouTube頻道訂閱人數最高4.4億的MrBeast（野獸先生）為例，半小時的內容就斥資250萬美金，「他觀看人次動則破億，總加點閱分潤、贊助、廣告金，內容收入一年仍無法打平。」
馮勃翰指出，MrBeast必須要靠另外創立的餐飲、巧克力品牌來賺錢，這也可能是YouTuber創作者下一步會走的路。
《中文怪物》的現象級成功，可能是台灣內容產業的分水嶺，「對電視台絕對是一次好的提醒，」一名電視台主管說。
它證明即使在資源有限的情況下，只要有足夠創意與執行力，也能做出媲美電視台規格的作品，引發社會討論。
「台灣有很多值得被看見的文化和故事，但常常被埋沒，」酷建議創作者要勇於嘗試，不要被太保守的觀念侷限，「如果能夠更開放、更勇敢，台灣一定能創造出更多新的東西，讓世界真正看見。」
《中文怪物》每週三和週六晚間18:00於YouTube頻道「酷的夢」首播，共6集。酷的夢YouTube頻道：網址酉告有限公司：104人力銀行「酉告有限公司」酷的夢頻道公司頁
（原文標題：《中文怪物》爆紅！法國網紅酷帶100個外國人比中文，怎麼成為年度最狂節目？）
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【科系真心話】戲劇系｜大家都想當影后嗎？ft. 北藝、台藝戲劇
「謝謝每一次燈暗與燈亮。」「總說著逃離妖山、逃離妖山，但我很謝謝北藝戲劇帶給我的一切。」舞台的光芒背後藏著多少努力與堅持？謝幕之後，有很多溫暖故事與挑戰等著你。如果對戲劇系有一絲憧憬，或好奇真實的課程和未來發展，請點開這一集【科系真心話】，跟著北藝與台藝的學生，聽聽他們一路走來的心路歷程。
【主持人】🎤孔愛琳｜國立臺北藝術大學戲劇學系 應屆畢業生｜IG這裡追👉 https://www.instagram.com/ailine_caquineau/🎤區塔｜國立臺灣藝術大學戲劇學系 大三｜IG這裡追👉https://www.instagram.com/cheetah_swim/🎤小鹿｜國立臺灣藝術大學戲劇學系 大三｜IG這裡追👉https://www.instagram.com/gaby_25__/?__d=1%2F🎤Cindy｜104品牌行銷
本集章節
2:14 戲劇系念到大六、大七、大八是常態？4:00 台藝、北藝課程內容截然不同10:48 從史艾瑪變薛亞之，幕前幕後的權衡13:24 無數次萌生休學的念頭19:14 有高中職想讀戲劇系的話，會勸退嗎？20:36 I人比E人更適合念戲劇系？22:19 廣電、電影系跨戲劇較多，通常是勇者26:31 北藝、台藝，怎麼選？資源、校風大相逕庭30:00 戲劇系的畢業出路34:43 必聽，學長姐的真情告白：「創作依然是件很美的事。」
這集《青春通識課》邀請學生界的《影后》們來到節目現場！開箱北藝、台藝戲劇的課堂點滴、畢業的挑戰，及戲劇系的同學們會怎麼規畫這四年，又會如何思考未來方向。從燈光到謝幕，戲劇系的最青春告白，以下是小編的重點整理與精華分享，更多故事請點選連結收聽完整版。
奮力一搏的史艾瑪：孔愛琳
今年剛從臺北藝術大學戲劇學系畢業的愛琳，在節目中坦言有無數次休學的念頭，但從大一吶喊到現在，仍順利完成學業了。「大一時，我出演了一個女同志題材的劇本《妳變了於是我》，剛好被分配到床戲的部分，對手竟是我的國中同學、還是我同寢室的室友，我真的親不下去。」從哪一刻起，愛琳對戲劇的愛與掙扎交織而生。她參加無數場試鏡與排練，努力證明自己在舞台上的價值。雖然經歷過許多痛苦，但回首這四年的收穫與成長，愛琳坦言，依然很感謝北藝大的一切。
從幕前到幕後的薛亞之：區塔
對區塔來說，戲劇的魅力並不限於聚光燈下。他從一開始熱愛表演，到逐漸發現自己的心屬於幕後。「謝謝每一次燈暗與燈亮。」是區塔對這三年來戲劇系的註解。無論是在台前還是幕後，戲劇的本質都在於講述人心，讓觀眾在故事中找到共鳴，成為在黑暗中點亮光芒的人。
從行政職找尋意義的壁虎：小鹿
在戲劇這條路上走了許久的小鹿，從華岡藝校戲劇科、中國文化大學中國戲劇學系，如今是台藝大戲劇大三生，他在戲劇領域中嘗試過各種挑戰，幕前也好、幕後也好，最後在行政工作這塊逐漸找到未來方向。「外面行政方面工作頗多，從宣傳行銷、幕後經紀，甚至跨領域的工作，而戲劇系的同學往往比別人更早觸碰、更擅長這塊。」小鹿對於戲劇的熱愛不亞於其他兩位同學，想到在劇場打拼的這幾年，已然成為心中最寶貴的回憶與經驗。
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【本集來賓】Kinny Lai 賴沼彣，104人力銀行設計處平台體驗設計部經理，帶領8位產品設計師，團隊負責104逾20個產品設計。曾擔任視覺設計師、UI設計師，現為產品設計師。
【本集重點】01:47 思考使用者的需求，聽顧客，只是優化，沒有革命性創新04:07 聽市場反饋與聲音。蒐集各單位的意見，落實實際方案06:12 設計強，但溝通弱，怎麼辦？示範、邊做邊學07:32 最大風險：近視，大量觀看介面，爬文，看數據，傷眼工作08:24 最大挑戰：隨著市場與科技的變化，需求一直改變；跨部門協作，挑戰溝通能力，利益衝突11:27 特質：對問題與現象充滿好奇心；行動力，解決問題，理論落實到實踐16:23 文案力：推薦課程=>這些課程也很適合你=>你離offer就差這些課程喔。18:00 多是設計相關科系畢業，但現在也能透過轉職、自學，養成設計師技能20:24 每年都有新挑戰，瞭解外面網路世界，經營社群
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《大學品牌力》世新大學｜數位傳播貫穿各學門 打造傳播產業的複合型人才
世新大學長期被視為「大眾傳播學群領先品牌」，自2024年至2026年連續蟬聯《大學品牌力》大眾傳播學群全國第一，面對全球AI、數位化與跨域融合的浪潮，世新不僅維持傳播強項，更透過全面的教育創新，讓數位傳播成為全校共同語言，從打造全校共享的傳播器材「軍火庫」，到與業界接軌的專業場地設備與跨領域課程，世新正加速從「傳播大學」進化成培養未來數位內容領導者的教育基地。
不只傳播冠軍 重新定義「敘事力x跨域協作」的複合型人才
「大眾傳播領域只是起點，讓數位傳播貫穿所有學門，才是世新的核心目標。」陳清河校長表示，世新品牌力的本質，不在於持續領先大傳領域，而是串聯校內包含新聞傳播、管理、人文社會、法律等所有學院的專業能力，打造具備敘事能力、跨域協作力的複合型傳播人才。
而在面對AI對傳播產業的全面重塑，世新提出「AI五哩路」學習架構，以「AI深度學習、AI生成內容、AI數據分析、AI應用程式、AI倫理法律」五大方向，系統化提升學生的AI素養、創作能力與倫理思辨力，同時透過課程與師資結構的系統性改革，新增AI理論與實務的創新課程，期許學生貼近AI實作場域，學習未來參與職場數位轉型所需的新知與技能。
全校共享的「軍火庫」 傳播工具成為共同語言
世新打造全校共享的「傳播軍火庫」，不分科系都可借用專業影音設備器材。（圖片來源：104人力銀行）
世新的跨域創新不只是開課，而是從場域資源共同翻轉。陳校長笑稱世新有個「軍火庫」，也就是全校共享的教學資源中心，將原本屬於傳播學院的設備場地全面開放，包含各式相機攝影機、收音設備、燈光、攝影棚、播客直播間等，讓「整所大學」學生都能共享，徹底打破資源壁壘。
例如，法學院可製作教育短片、管理學院可拍攝行銷宣傳素材、人文社會學院可將田野調查記錄呈現品質更加優化，讓傳播工具成為所有學科的共同語言，使世新培養出具備深厚專業知識、又懂傳播敘事的跨域整合者，成為未來職場上難以取代的複合型人才。
拒當第二次新鮮人 頂級設備與業界師資 打造即戰力
世新大學建置LVS (Led Virtual Stage) 智能攝製基地，提供學生學習尖端技術與創新資源。（圖片來源：世新大學）
世新的另一個核心價值是「不要當第二次的新鮮人」，也就是培養畢業即能與產業無縫接軌的「即戰力」，包括打造完整的內容製作生態系、投資業界規格的影視製作、強化產學合作課程等。
世新近年投入大量資源升級校園軟硬體建設，包括2021年正式啟用「LVS智能攝製基地（LED Virtual Stage）」，能夠在整面環景的LED螢幕牆上顯示並連結虛擬場景，配合攝影機的運鏡即時動作捕捉技術，打造好萊塢等級的攝影環境，培養影視製作高端人才。陳校長表示，校內已有兩位學生原為LVS智能攝製基地工作人員，畢業後憑藉實際經歷，成功轉戰好萊塢發展。
另外，世新深化「課程雙師化」，以「校內專任老師 x 產業頂尖人才」共同授課，將課程與作業的標準對接。例如《LVS 智能攝製暨場景設計實務》由在動畫領域具有十餘年經歷的邱子杭與陳俊良共同授課，帶領學生在LED虛擬攝影棚中設計場景；《直播串流與表達技巧》由新聞實戰導師蕭丁毓與資深節目製作人楊鎮全共同授課，教學生理解從新聞直播到串流平台運營的整合。《虛擬場景合成應用》由夢想動畫創辦人林家齊與模型總監鄭惠姍授課，讓研究生以業界專案規格完成CG場景、特效與虛擬製作。
透過場域設備、教學制度、雙師課程的完整串接，使世新的「在校學習」直接等同「業界經驗」，因此，世新畢業生不只是「合格的新鮮人」，而是能立即上線的即戰力。
從台灣走向世界 打造跨域數位傳播的下一代領導者
世新大學透過提升校內高端影視音製作設備，打造全球舞台起點。（圖片來源：104人力銀行）
面對未來，陳校長期許世新人「勇敢走向世界」。在世新的教育佈局裡，台灣是起點，而不是邊界，世新大學擁有橫跨全球的11萬名校友，這不僅是學校的核心資產，更是推動未來教育與產業連結的關鍵力量，透過與各領域校友接軌，將歷代世新人的公共影響力持續連結擴大，幫助學生在國內外團隊參與實作，提升跨文化與跨產業的競爭力。
世新正從過去眾人眼中的傳播強校，走向跨學門串聯的複合型創新教育模式，在跨界整合、AI浪潮的挑戰下，世新的使命已不再只是培養傳播專才，而是孕育能定義未來、創造影響力的下一代跨域數位領導者。
學校名稱 學校簡介 《大學品牌力》獲得獎項 品牌力核心亮點 世新大學 世新大學秉持「德智兼修、手腦並用」的辦學宗旨，融合新聞傳播、人文社會、管理與法律等領域，發展為兼具廣度與深度的綜合大學。以「傳播為主軸，貫穿所有學門」，並透過理論與實務同步的教育方式，提供博雅通識、專業知識與實習機會，培育具備專業能力、思辨素養與實踐經驗的多元人才。 2024年到2026年，連續三年「大眾傳播」學群第一 1. 數位傳播貫穿各學門 打造全校共享的「傳播軍火庫」，攝影棚、燈光、錄音與剪輯設備全面開放，全校學生皆可運用影像敘事完成專業任務，培養跨域整合能力。 2. 課程雙師化，產業零距離 以校內專任與產業頂尖師資共同授課，從大學部到碩士班皆提供業界規格的實作課程，搭配校內好萊塢級LVS智能攝製基地、電視台合作製播等，學生在學期間即養成即戰力。 3. 敘事力x跨域專業x國際移動力的複合型人才 世新強調「敘事力」是未來的核心競爭力，學生不只學技術，更鍛鍊判斷力、創造力與跨科系協作能力，能以影像、科技與專業知識解決真實問題。同時透過海外實習、國際級影視場域與全球校友網絡的支持，在學期間即可接軌世界舞台，成為具備全球移動力的跨域人才。
2026年《大學品牌力》完整榜單與分析報導
想錄Podcast卻不知道聊什麼？從一個「自私的理由」找到自媒體定位
脫去公司頭銜之後，你是誰？很多人想開始做自媒體，真正卡住的卻是根本不知道自己能分享什麼。Podcast《斜槓先修班》主持人在迷惘中得出結論，最能長久走下去的節目，往往源自一個最自私的理由：想解決「自己」的問題。幫助自己，就是幫助他人，分享如何找到長期經營的Podcast主題與自媒體定位。本文節錄自《用Podcast「聊」癒自己，「聊」到賺錢》。
文／Joanne（謝喬安）
本文目錄（點擊可快速前往）
脫去公司光環，你是誰？替「現在」的自己解決問題替「過去」的自己解決問題
脫去公司光環，你是誰？
過去不論創業或斜槓，我始終在追逐金錢，滿腦子被獲利填滿：哪塊市場有缺口？如何操作才能換取最大利潤？即使賺到買低賣高的價差，內心卻依然空虛。每一筆錢入帳後，又要面對下一張訂單在哪裡。我感到自己處在一種前所未有的深層匱乏之中。
啟動找回熱情計畫時，我決定「倒著走」。這次，我不去預設Podcast能否賺錢，也不思考商業模式，只把目標放在「自己做得開心，也對他人有價值」，並給自己1年的時間，純粹透過Podcast傳遞這份價值。
你可能會問：「何謂價值？」「如何找到對人有價值的主題？」但帶著這種「沉重感」出發，反而容易放棄。所以不妨先用「替自己解決問題」的心態去發想。
市面上有著無數教人經營自媒體、個人品牌、架站、短影音的課程。但在學會怎麼做之前，我心中最大的疑問其實是：「我是誰？」這段重塑自我定位的過程，極為漫長且孤單。
我從小學就開始補習，出社會後也盡力做好每一份工作。一直以來，我都是人人口中的「事業女強人」，但當卸下這些頭銜時，我是誰？我讀了很多相關書籍，卻仍不知該如何替自己定位。我害怕決定主題，擔心表現不如預期、錯過了什麼。那段時間，我陷入完美主義，把自己困在狹小的世界裡。
我相信很多人也跟我一樣有著相同困境：從小扮演「乖乖牌」，順從父母與社會安排的人生軌道。這種安全感讓我們怠於思考，在循規蹈矩中逐漸失去替自己人生做決定的能力。於是我開始研究，當人卸下公司頭銜，開創個人事業的初期，究竟該如何為自己找到定位，也可以說是如何決定事業主題。
很多人在思考Podcast主題時，總是先想著大眾喜歡聽什麼。但我認為，最能長久走下去，也做得最成功的Podcast，往往源自於一個最自私的理由：我想解決「自己」的問題。
替「現在」的自己解決問題
在那段自我迷失的日子，我看見許多人也跟我一樣：空有斜槓念頭，卻連第一步該落腳在哪都不知道。那一刻我意識到，我的難題，其實就是大家的難題。
於是，我決定幫助那些想嘗試斜槓，但連主題都還不知道的人，找到自己的熱情事業。這正是《斜槓先修班》名稱的由來。在這個空中先修班，可以從認識自己開始，一步步找到真正想投入的事業。
但其實我的私心是：我也還沒做起來，所以也想幫助自己。事實上，我是先做了這個Podcast，在邊學邊幫助大家的同時，才慢慢找到定位。我與聽眾之間，或許只有一步之差。但正因如此，他們覺得我特別接地氣，不是那種遙不可及的王牌講師。為了幫助大家，我更有動力閱讀、上課，並在生活實踐中陪伴他們找到事業主題。
這個做法其實挑戰了許多人的既定認知。還記得一開始做節目，幫聽眾找斜槓定位時，朋友常質疑：「這樣妳也敢？」「妳憑什麼？」直到後來這成為我的全職事業，也開了公司，真正營運起來時，他們才「當一回事」，甚至後來還變成我的客戶（笑）。
對，憑什麼我敢？坦白說，我壓根沒想過冒牌者心態。這個節目是我建立的，免費提供給大家收聽，也沒想過如何獲利，只為了「讓自己開心、對別人有價值」。正因為毫無得失心，我獲得了最大自由。
這種「什麼都不怕」的心態，讓我能像個朋友般陪伴聽眾，一起發想斜槓點子。當沒有盈利念頭、完全利他時，鬆弛感會讓你綻放最大潛力與魅力。
那麼，你想替自己解決什麼問題，同時也能帶給他人價值呢？
以Rita為例，她想在育兒路上重新找回教養的主導權，於是開始研究蒙特梭利教育，並將閱讀書籍的心得與親身實踐的點滴錄製成Podcast。這個節目隨後成為她的「共學筆記」，不僅藉此化解自己的育兒焦慮，也安撫了其他同樣無助的父母。
隨著節目成長，她逐漸成為該領域的指標。每當大家想了解蒙特梭利教育書籍的精華，總會第一時間打開Rita的節目，各種意想不到的跨界合作也因此主動找上門。
再舉一個例子：Annie為了擺脫情緒低潮，深入研究各種心理學與情緒療癒工具，並在Podcast上誠實記錄自己的脆弱面與正念練習的過程。起初，這個節目只是她用來自我拯救的樹洞，沒想到這些真實獨白，成為無數聽眾在深夜裡的救贖。
透過錄音梳理思緒，她不僅把自己拉出谷底，還建立一套「情緒修復指南」。如今，她不再受困於情緒，更能主動幫助他人，並以心理勵志分享者的身分受邀至各大機構演講。
替「過去」的自己解決問題
如果你仍想不到能替「現在」的自己解決什麼問題，也可以回頭思考，想替「過去」的自己解決什麼，同時又能幫助他人。
我的一位學員阿昏曾是行政人員，對老闆交付的工作總是使命必達。後來，她學會在履歷中放大行政職的價值，成功跨產業轉職，薪水也隨之翻倍。這段經驗，讓她開始協助身邊的行政朋友優化履歷。
陪伴她尋找斜槓主題時，我們發現職涯教練雖多，但若精準切入「小賽道」，專門協助行政人員優化履歷，反而更具競爭力。很多行政人員對未來發展感到迷惘，也不擅長在面試中展現優勢，而這正是阿昏的專長。於是，她開設了專為行政人員轉職與加薪的Podcast節目，後來甚至吸引社福機構與社會局邀請她開課。
另一位學員Zora，原本擁有一份穩定的公務員工作，後來毅然決然離職，遠赴英國擔任數據分析師。在那段渴望改變卻又束手無策的日子裡，她曾深陷焦慮與自我懷疑，但仍選擇踏出改變環境的第一步，為自己追夢。她將這段心路歷程錄製成一集集Podcast。這些真實分享，吸引了許多同樣受困於體制內的公務員主動找上她，尋求建議，也讓她發展出個人的諮詢服務。
請回想看看：你過去走過哪些路，成就了現在的自己？是身為職場媽媽，在育兒與事業間努力找出平衡的韌性？是中年轉型，為自己開啟事業第二春的勇氣？還是學會投資理財、精準分配支出，讓生活更有餘裕的智慧？這些都可以成為你的Podcast題材。
節錄自：遠流《用Podcast「聊」癒自己，「聊」到賺錢：獨創三「聊」心法，開啟一門熱情事業》／Joanne（謝喬安） 著
內捲文化視員工忙碌作為一種管理迷思
內捲文化視員工忙碌作為一種管理迷思
在當代企業組織中，忙碌逐漸被內化為一種正向的工作倫理與績效象徵。
「我很忙」「沒有時間」不再只是個人狀態的描述，而是一種隱性的組織語言，用以表達資源被充分利用、角色具備不可替代性。然而，若從組織理論與管理研究的視角來看，這種對忙碌的高度肯定，實際上反映的往往不是效率的提升，而是組織結構逐步走向高風險與低韌性的過程。
近年來，隨著市場競爭加劇與資本壓力上升，企業普遍採取更為精實的人力配置策略。組織扁平化、高度量化的績效指標（KPI），以及對成本與產出的即時監控，被視為現代管理的理性選擇。這類管理模式隱含一個核心假設：只要將資源配置至最大使用率，組織整體績效便能隨之最大化。然而，該假設忽略了組織作為一個動態系統，對不確定性與環境變動所需的調適空間。
組織理論早已指出，效率與穩定並非線性正相關。當系統長期處於「滿載運轉」狀態，任何微小的干擾都可能引發連鎖性失效。缺乏冗餘的人力結構，使得知識無法被交接、流程無法被質疑、錯誤無法被消化。此時，忙碌不再是價值創造的表徵，而是一種對結構性問題的掩飾機制，使組織暫時維持表面運作，卻逐步喪失長期調整能力。
當員工的時間被完全吸納進日常營運，組織的功能便高度集中於執行既定任務，而非重新定義問題。流程改善、策略反思與能力培養，被推遲至「不那麼忙的時候」，但在結構上卻永遠不會出現這樣的時刻。結果是，組織持續重複既有做法，即便外部環境已產生質變，內部仍缺乏重新配置資源的機制。
從動態能力與組織韌性的研究觀點來看，能夠長期存續並成長的企業，往往並非資源使用率最高者，而是那些有能力暫時承受「低效率」的組織。所謂低效率，並非浪費，而是刻意保留未被立即轉化為產出的時間與資源，用以進行學習、實驗與結構重組。這種策略性的保留，正是組織面對高度不確定環境時的重要緩衝機制。
因此，評估一家企業是否具備擴張與演化的潛力，不應僅關注其當前產出與成本控制能力，更應檢視其是否允許員工有部分時間不被短期績效指標完全支配。若組織無法在制度上保留約 20% 的時間與資源，用於探索新模式、反思既有假設或培養未來能力，其成長多半只是規模的放大，而非競爭優勢的深化。
將忙碌等同於效率，是一種在短期內看似合理、但長期代價極高的管理迷思。真正成熟的組織治理，不在於如何將資源使用到極限，而在於如何在效率與韌性之間取得結構性的平衡，當企業能夠正視忙碌背後所隱含的組織脆弱性，並重新設計時間與資源的配置邏輯，才有可能建立可持續的競爭能力。
企業算命師
西港故事躍上LED虛擬攝影棚：南臺科大USR攜手新加坡NYP跨國共創
南臺科大與NYP團隊於LED虛擬棚內，將傳統廟宇文化與現代虛擬棚技術完美結合。透過熱情生動的演繹，在巨型螢幕前呈現在地信仰文化與創新藝術創作的深度融合。（南臺科技大學提供）
臺灣在地故事結合國際頂尖影視科技，展現跨域共創的驚人能量！南臺科技大學USR計畫「跨樂尬陣：南流西起共融藝起來」團隊，於日前（7月23日至7月28日），由數位設計學院院長陳炳彰、資訊傳播系系主任鄭靜怡、流行音樂產業系葉家彰老師（計畫協同主持人）率領跨系學生團隊赴新加坡與南洋理工學院（Nanyang Polytechnic，簡稱NYP）展開深度合作。雙方運用最先進的VP（Virtual Production）虛擬製作技術，將臺南西港的地方故事化為沉浸式影像，成功將臺灣在地文化推向國際專業製作場域。
2026-07-31 南臺科技大學 發布
從田野到棚內，西港文化轉化虛擬視覺饗宴
團隊透過專業攝影設備測試與調整，於進行排練時記錄場景走位，確保虛擬製作的影像品質完美呈現。（南臺科大提供）
此次合作延續前一階段NYP師生來臺交流成果。當時，NYP學生團隊親赴臺南西港，觀賞由南臺科大原創的音樂劇《鯉魚公說我跟我爸很像，我說哪有》，並與南臺科大學生共同蒐集地方信仰、胡麻產業、生活場景及視覺素材。這些珍貴的田野資料帶回新加坡後，進一步轉化為虛擬場景與影像內容，形成從地方田野、內容發展到跨國製作的完整流程。
臺新兩校學生於NYP虛擬攝影棚內，配合-LED-巨幕與地板的沉浸式場景進行角色走位與對戲，展現高度的專業素養與跨國團隊協作默契。（南臺科大提供）
在新加坡製作階段，南臺科大資訊傳播系學生率先投入虛擬場景設計、影像製作與拍攝準備；流行音樂產業系師生於23日至28日加入密集的排練、正式演出與拍攝。臺、新兩地學生於NYP虛擬製作攝影棚，運用大型LED螢幕、LED地板與即時影像技術，將西港的地方文化、音樂劇角色與表演內容整合為沉浸式影像作品。
跨國跨系實戰：師生克服挑戰展現專業
面對高強度的跨國製作，參與學生皆表示這是一場震撼教育。資訊傳播系學生劉幸俞表示，這是團隊首度接觸LED虛擬製作，也是首次參與跨系、跨國拍攝。三天拍攝期間雖面臨系統調整、流程變動及現場溝通等多重挑戰，但在雙方團隊的默契配合下最終順利完成拍攝，讓她深刻體會團隊分工與臨場應變的重要性。流行音樂產業系學生黃品諠則分享，此次交流讓她更理解大型製作中各司其職與相互溝通的重要，也藉由緊密的合作過程，更深入了解新加坡的多元文化。
南臺科大師長於虛擬攝影棚現場即時指導，關注學生在鏡頭前的表現與整體畫面調度。（南臺科大提供）
葉家彰老師指出，此次拍攝讓流行音樂產業系學生不只站上鏡頭前演出，也實際進入跨國影像製作流程，理解表演如何與虛擬場景、攝影技術及團隊協作相互配合。「對學生而言，這是一場將課堂理論、地方文化與國際實務完美接軌的寶貴經驗。」
接軌國際舞台，數位科技行銷臺灣在地文化
「本次合作不僅是一場海外交流，更是USR計畫從『在地實踐』邁向『國際共製』的具體成果。」陳炳彰院長強調，透過跨系所的專業互補，數位轉譯與跨國拍攝，共同完成單一科系無法獨立完成的作品。
南臺科技大學與新加坡南洋理工學院（NYP）師生，於NYP-LED虛擬棚內合影，展現兩校跨國產學合作與文化數位轉譯的豐富成果。（南臺科大提供）
未來，南臺科大數位設計學院將持續深化與NYP的合作，推動更多跨系、跨校與跨國實作，讓學生以真實專案與國際團隊接軌，也讓臺灣地方文化透過數位科技走向更廣大的舞臺。
關心更多USR與地方創生議題，一起來看：
高餐大USR「稻・續」美濃風土餐桌登場 五專生以廚藝倒敘三年養成的記憶
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蚵殼、廢玻璃砂、生物炭 崑山科大攜手成大、台南大學，把七股的垃圾變成一面牆
Live Podcast 前進校園！理組、文組科系真心話全公開
青春通識課Podcast首次前進校園舉辦Live Podcast！單元【科系真心話】升級，高中生提問、學長姐現場解答。邀請來自 機械、建築、醫學、化學、電機 等理組科系，以及 外文、法律、經濟、工資（工業與資訊管理）、台文、不分系 等文組領域的大學生，分享他們的學習日常、職涯方向，並現場回答高中生最關心的提問！本次企劃於成大單車節現場戶外錄製，環境音較豐富，建議 外放收聽效果更佳，比戴耳機更有臨場感哦～
🔬理組科系 EP215 ~ EP219
機械系：
EP215 【科系真心話】機械系｜爆肝系前三、144學分。手笨沒關係，打code才是重點？｜Live Podcast #1
第一集邀請成大114年招生人數最多的科系——機械系，全台170個錄取名額。從高中化學、生物科技切入機械系，你真的適合嗎？材料力學課竟然要做劍與盾，「真打」才能高分？簡直現實版快打旋風！
建築系：
EP216 【科系真心話】建築系｜蓋房子❌ 設計VR✅｜Live Podcast #2
第二集邀請114年成大規劃與設計學院招生人數最多的科系——建築系。建築系學蓋房子？不會畫畫能讀嗎？其實高中空間向量更難，旅行&觀察才是敏銳度的關鍵。解答學建築才懂的 「空間概念」！
醫學系：
EP217 【科系真心話】醫學系｜也要模擬開庭？啊我就怕被告啊｜Live Podcast #3
第三集邀請114年成大醫學院的龍頭——醫學系。醫學系面試考什麼？不是只有專業，還要考高品格；讀醫學系值得嗎？為了夢想重考10年，你願意嗎？幫分科同學謀福利，學長如何衝刺分科考進醫學系？推薦用的神級講義這裡一次聽
化學系：
EP218【科系真心話】化學系｜求學姐讀化學的方法😭｜Live Podcast #4
第四集邀請114年成大理學院招生人數最多的科系——化學系。什麼～上課5小時才1學分，比機械系還爆肝？喜歡實驗但理論不行，能讀化學系嗎？化學系出路？製成開發、藥物合成，還是要當化學老師？
電機系：
EP219 【科系真心話】電機系｜未來、錢錢都在我手中（只差女友）｜Live Podcast #5
理組最後一集邀請114年成大招生人數僅次機械系，高達155人的——電機系。女生少是真的嗎？彷彿男校舒適圈？競賽、APCS檢定加分嗎？二階面試仍然最重學測成績？對軟硬體沒概念卻上榜電機系，有救嗎？電機系必修課程、軟硬體發展、未來出路，一次解答～
🔬文組科系 EP220 ~ EP225
外文系：
EP220 【科系真心話】外文系｜翻譯官❌ 戲精✅｜Live Podcast #6
文組第一集邀請114年成大文學院招生人數最多的科系——外文系。第二外語怎麼選？英文好就適合讀外文系嗎？一定要熱愛莎士比亞？高中生最關心的學測準備技巧、未來出路全都聊
法律系：
EP221 【科系真心話】法律系｜兩階段審視你適合念法律嗎？｜Live Podcast #7
成大法律3大hashtag：法學院❌、大法官提名✅、教授李佳玟超人氣🩷想讀法律系卻怕沒天分？ 法律系需要辯論技巧？聽聽法律人的課程內容、教授風格到學習歷程怎麼寫，一次講透～
工業與資訊管理學系：
EP222【科系真心話】經濟系｜學數學的文組人｜Live Podcast #8
第三集邀請114年成大醫學院的龍頭——醫學系。醫學系面試考什麼？不是只有專業，還要考高品格；讀醫學系值得嗎？為了夢想重考10年，你願意嗎？幫分科同學謀福利，學長如何衝刺分科考進醫學系？推薦用的神級講義這裡一次聽
化學系：
EP223【科系真心話】工業與資訊管理學系｜SSR級稀有科系，T型人才聚集地｜Live Podcast #9
工資系=用數學+程式+資料？工資系學什麼？用數學、資料與資訊系統來達成「管理」目標！搞懂怎麼「把事做更好」，從C++、Python、資料庫到動線設計，效率、優化、分析全都要！
不分系：
EP224【科系真心話】不分系｜雙導師制度揪安心，全校教授任你選｜Live Podcast #10
不分系，不屬任何學院。大學四年學什麼？以「問題解決導向專題」聞名，結合各系方法論、軟性技能。選這條路不是沒方向，而是清楚知道，想解決的問題，不只一個科系能辦到！在自由與實驗中探索最適合自己的路～
臺文系：
EP225【科系真心話】台灣文學系｜用台語、客語、原住民語表達我們眼中的台灣｜Live Podcast #11
台文系在學什麼？大二的李明道這麼說：「如果讓我用一句話形容台文系，我認為是漂流的，不固定的，不能被框架的。在社會眼光裡，我們是賺不到錢的科系；在學生眼光裡，我們是冷門科系；在歷史裡，我們甚至會被視為新興科系/政治產物 等等。但我覺得台文系是一個不能被定義的科系，我相信就讀台文系的學生們，不能被反駁的就是我們熱愛台灣的事物，喜愛台灣這片土地上的故事，我們正在用我們的力量表達我們眼中的台灣。」
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