幼兒教育相關證照｜104學習

澳洲全國認可的幼兒教育與照顧三級證書，培養在幼兒園與托育機構照護與教育幼兒的基礎專業能力，需完成160小時職場實習。

根據兒童及少年福利機構專業人員資格及訓練辦法第十四條 托育機構主管人員應具備下列資格之一： 一、　研究所以上幼兒教育、幼兒保育相關系、所畢業，且有二年以上托育機構或幼稚園教保經驗者。 二、　大學幼兒教育、幼兒保育相關系、所畢業或取得其輔系證書，具教保人員資格，且有二年以上托育機構或幼稚園教保經驗，並修畢主管核心課程者。 三、　大學畢業，具教保人員資格，且有三年以上托育機構或幼稚園教保經驗，並修畢主管核心課程者。 四、　專科畢業，具教保人員資格，且有四年以上托育機構或幼稚園教保經驗，並修畢主管核心課程者。 五、　高中（職）學校畢業，具教保人員資格，且有五年以上托育機構教保經驗，於本辦法施行前，已修畢兒童福利專業人員訓練實施方案戊類訓練課程，並領有結業證書者，於本辦法施行日起十年內，得遴用為托育機構主管人員。 六、　高等考試、乙等特種考試或薦任職升等考試社會行政職系考試及格，具有二年以上托育機構教保經驗，並修畢主管核心課程者。 前項托育機構或幼稚園教保經驗，以直轄市、縣（市）主管機關或教育主管機關所開立服務年資證明為準。

公幼教保員證照為從事公共幼兒園教保工作的專業資格，主要涵蓋幼兒教育理論與實務技能，強調幼兒身心發展、教學設計與活動帶領能力。持有此證照者具備照顧幼兒日常生活及促進其學習成長的專業知識，符合政府規定之教保服務標準，能有效協助幼兒建立良好生活習慣及社交技巧，提升教學品質與幼兒福祉，為幼兒園教保團隊的重要成員。

98幼托整合，擁有幼稚園教師證才能擔任教保員，若無則只能擔任保育員或助理

兒童及少年福利機構專業人員資格及訓練辦法 第 1 條 本辦法依兒童及少年福利與權益保障法（以下簡稱本法）第七十八條規定 訂定之。 第 2 條 本法所稱兒童及少年福利機構（以下簡稱機構）專業人員，其定義如下： 一、托育人員：指於托嬰中心、安置及教養機構提供教育及保育之人員。 二、早期療育教保人員、早期療育助理教保人員：指於早期療育機構提供 發展遲緩兒童教育及保育之人員。 三、保育人員、助理保育人員：指於安置及教養機構提供兒童生活照顧及 輔導之人員。 四、生活輔導人員、助理生活輔導人員：指於安置及教養機構提供少年生 活輔導之人員。 五、心理輔導人員：指於安置及教養機構、心理輔導或家庭諮詢機構及其 他兒童及少年福利機構，提供兒童、少年及其家庭諮詢輔導之人員。 六、社會工作人員：指於早期療育機構、安置及教養機構、心理輔導或家 庭諮詢機構及其他兒童及少年福利機構，提供兒童及少年入出院、訪 視調查、資源整合等社會工作之人員。 七、主管人員：指於機構綜理業務之人員。 本辦法所稱教保人員、助理教保人員，指本辦法中華民國一百零一年五月 三十日修正施行前於托兒所、托嬰中心、課後托育中心提供兒童教育及保 育服務者。

兒童及少年福利機構專業人員資格及訓練辦法 第 1 條 本辦法依兒童及少年福利與權益保障法（以下簡稱本法）第七十八條規定 訂定之。 第 2 條 本法所稱兒童及少年福利機構（以下簡稱機構）專業人員，其定義如下： 一、托育人員：指於托嬰中心、安置及教養機構提供教育及保育之人員。 二、早期療育教保人員、早期療育助理教保人員：指於早期療育機構提供 發展遲緩兒童教育及保育之人員。 三、保育人員、助理保育人員：指於安置及教養機構提供兒童生活照顧及 輔導之人員。 四、生活輔導人員、助理生活輔導人員：指於安置及教養機構提供少年生 活輔導之人員。 五、心理輔導人員：指於安置及教養機構、心理輔導或家庭諮詢機構及其 他兒童及少年福利機構，提供兒童、少年及其家庭諮詢輔導之人員。 六、社會工作人員：指於早期療育機構、安置及教養機構、心理輔導或家 庭諮詢機構及其他兒童及少年福利機構，提供兒童及少年入出院、訪 視調查、資源整合等社會工作之人員。 七、主管人員：指於機構綜理業務之人員。 本辦法所稱教保人員、助理教保人員，指本辦法中華民國一百零一年五月 三十日修正施行前於托兒所、托嬰中心、課後托育中心提供兒童教育及保 育服務者。

兒童及少年福利機構專業人員資格及訓練辦法 第 1 條 本辦法依兒童及少年福利與權益保障法（以下簡稱本法）第七十八條規定 訂定之。 第 2 條 本法所稱兒童及少年福利機構（以下簡稱機構）專業人員，其定義如下： 一、托育人員：指於托嬰中心、安置及教養機構提供教育及保育之人員。 二、早期療育教保人員、早期療育助理教保人員：指於早期療育機構提供 發展遲緩兒童教育及保育之人員。 三、保育人員、助理保育人員：指於安置及教養機構提供兒童生活照顧及 輔導之人員。 四、生活輔導人員、助理生活輔導人員：指於安置及教養機構提供少年生 活輔導之人員。 五、心理輔導人員：指於安置及教養機構、心理輔導或家庭諮詢機構及其 他兒童及少年福利機構，提供兒童、少年及其家庭諮詢輔導之人員。 六、社會工作人員：指於早期療育機構、安置及教養機構、心理輔導或家 庭諮詢機構及其他兒童及少年福利機構，提供兒童及少年入出院、訪 視調查、資源整合等社會工作之人員。 七、主管人員：指於機構綜理業務之人員。 本辦法所稱教保人員、助理教保人員，指本辦法中華民國一百零一年五月 三十日修正施行前於托兒所、托嬰中心、課後托育中心提供兒童教育及保 育服務者。

兒童及少年福利機構專業人員資格及訓練辦法 第 1 條 本辦法依兒童及少年福利與權益保障法（以下簡稱本法）第七十八條規定 訂定之。 第 2 條 本法所稱兒童及少年福利機構（以下簡稱機構）專業人員，其定義如下： 一、托育人員：指於托嬰中心、安置及教養機構提供教育及保育之人員。 二、早期療育教保人員、早期療育助理教保人員：指於早期療育機構提供 發展遲緩兒童教育及保育之人員。 三、保育人員、助理保育人員：指於安置及教養機構提供兒童生活照顧及 輔導之人員。 四、生活輔導人員、助理生活輔導人員：指於安置及教養機構提供少年生 活輔導之人員。 五、心理輔導人員：指於安置及教養機構、心理輔導或家庭諮詢機構及其 他兒童及少年福利機構，提供兒童、少年及其家庭諮詢輔導之人員。 六、社會工作人員：指於早期療育機構、安置及教養機構、心理輔導或家 庭諮詢機構及其他兒童及少年福利機構，提供兒童及少年入出院、訪 視調查、資源整合等社會工作之人員。 七、主管人員：指於機構綜理業務之人員。 本辦法所稱教保人員、助理教保人員，指本辦法中華民國一百零一年五月 三十日修正施行前於托兒所、托嬰中心、課後托育中心提供兒童教育及保 育服務者。

本檢定之目標，在制定保母人員技能檢定之方式及內容、建立取得保母證照所需「知」、「技」、「情」的基本標準，以保障嬰幼兒福址。 因本職類係針為弱勢嬰幼兒直接進行照顧工作，故從事保母工作者之知識技能，應達到一定之知能標準，以維護受照顧者生命安全及健康，凡通過保母證照知能標準測試者，當能提供適當之服務，故以單一級辦理技能檢定。

明逸兒童英語認證證照專為提升兒童英語教學能力設計，涵蓋語言教學理論與實務技巧，強調互動式教學與趣味學習方法，幫助教師有效激發兒童學習興趣與語言表達能力，適合幼教及英語教學相關從業人員，具備此證照者能展現專業教學素養，提升職場競爭力。