教師老師適法策略：好處放兩旁，公益擺中間

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教師老師適法策略：好處放兩旁，公益擺中間

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林斯健

講師

2022/09/24

教師老師之適法策略：最新實務判決見解

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【擔任導師是教師的義務，所以公立學校免除教師擔任導師工作，自非屬行政處分】

公立學校與所聘任教師間，因締結行政契約而形成公法關係。公立學校教師擔任導師，既屬教師履行其與學校間之行政契約上義務，則公立學校要求所聘任之教師擔任導師或免予擔任導師，當不具有上下關係之公權力措施性質，自非屬行政處分。

公立學校聘任之教師是基於聘約關係，擔任教學研究工作，公立學校與所聘任教師間，因締結行政契約而形成公法關係。教師法第16 條第1 項所規定教師享有的權利，與第17 條第1 項所規定教師應負擔的義務，在公立學校，乃是基於法律規定，構成公立學校與所聘任教師間行政契約之權利義務關係內容。其中教師法第17條第1 項第4 款之「輔導或管教學生，導引其適性發展，並培養其健全人格」及第9 款之「擔任導師」之辦法，依同條第2 項規定，由各校校務會議定之，以期學校合理妥適要求教師履行該等義務。

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